山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级政治上册《4.1 学习—成才的阶梯》教案 鲁教版.doc

学习-成才的阶梯教学目标知识：理解掌握学习的重要作用能力：培养学生归纳概括的能力情感态度价值观: 理解掌握学习的重要作用重 点难 点教学重点：学习的重要意义教学难点：学习才能适应社会发展的要求教材分析与教法设想、课前准备讨论法、多媒体辅助教学板书设计一、 学习成才的阶梯1、 学习可以提高品德修养2、 学习可以增长才干3、 学习才能适应社会发展的要求教 学 过 程导学过程学习过程一、 创设情景 导入新课多媒体播放歌曲校园的早晨沿着校园熟悉的小路，我们来到树下读书。初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树。亲爱的伙伴，亲爱的小树，和我共享阳光雨露，请我们记住这美好时光，直到长成参天大树。教师：我们同学们就象生机勃勃的小树，承受着温暖阳光的沐浴和甘美雨露的滋润。我们应如何度过美好的时光，使自己成长为对社会有用的参天大树、祖国建设的栋梁之材呢？很重要的一点就是读书、学习，它是我们成长的阶梯。二、自主学习 合作探究 分组展示教师：古人云:“腹有诗书气自华”。翻开中国的历史，很多名人为我们树立了学习的典范，无论是“学而时习之，不亦乐乎”的孔子，还是“头悬梁，锥刺骨”的苏秦，无论是“凿壁偷光”的匡衡，还是“一定要争气”的童第周他们在品尝了学习的酸甜苦辣后，却乐此不疲，依然勤奋努力。纵观这些名人，不难看出，学习在他们成才的道路上起到了重要作用。同学们联系自身思考一下，学习使我们学到了些什么？ 大致可以把学习的作用划归三个方面：（一）、学习可以提高品格修养（多媒体显示）一本好书是一个英雄业绩的记录，又是另一个英雄业绩的起点；是一个人过去生活的总结，又是另一个人未来生活的航标。（在谈对这句话的理解时，关键是指导学生举例说明，也可以转变成“向全班同学推荐一本好书”，说明推荐此书的理由。或说一说书中的一些至理名言，给人们所带来的积极影响。由此得出结论：我们要多读一些优秀的书籍，多学习，持之以恒，道德水平和心理健康水平必然会得到提高）（二）、学习可以增长才干此处可以利用教材39页所设计的小栏目“结合自己的体会与同学们交流”，指导学生谈一谈通过学习所获得的知识、技能等，可以适当地将此问题加以延伸，即具体说明在获得某项知识或技能时，是怎样做的？怎样学的？（三）、学习才能适应社会发展的要求教师：俗话说“活到老，学到老”、“学无止境”。在科学技术日新月异的今天，新生事物层出不穷，对人们的能力要求也越来越高。教师：面对新时代的要求，同学们想一想，我们作好准备了吗？我们要怎样做才能适应社会的发展呢？途径只有一条，那就是不断学习、终身学习。下面就请同学们谈一谈，针对新时代要求我们的四种能力，你具体打算怎么做？（学生可分成四小组来谈论）三、走进生活 学以致用（一）选择题：、高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。这句话说明了（ ）a.多购买书籍才能使人进步 b.读书学习对青少年的发展起奠基性作用c.只要读书，就能成为大科学家 d.无论读什么书，都能长知识、“读一本好书，就像与许多高尚的朋友在谈话。”这句名言表明（ ）a、读书确实能起矫治心理偏差的作用 b、读书对如何做人有重大影响c、读书重要，社会实践不重要 d、应该多与书中朋友聊天（二）对号入座：在我国历史上有许多学习的典范，请在括号内填上有关杰出人物的姓名凿壁偷光（）闻鸡起舞（）“学而时习之，不亦乐乎”（）“我把别人喝咖啡的时间用在了学习上”（四、归纳小结 巩固深化让我们记住培根的一句话吧“知识就是力量”，愿同学们的人生之书，通过学习，写就辉煌。学生欣赏歌曲学生讨论、发言，各抒己见举例来谈一谈对这句话的理解。学生齐读教材中培根的名言学生阅读教材41页的“相关链接”，了解新时代要求我们具备的四种能力，即求知的能力、做