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北师大版小学数学四下第一单元“小数的认识和加减法” 小数的意义(二)教学设计 叶兴举教学目标1、通过测量活动,进一步体会小数在日常生活中的应用。2、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程,进一步体会小数的意义。3、能用小数表示一个物体的长度、质量等。教学重、难点:通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。教学准备学生、老师准备尺子。教学过程一、铺垫1、在括号里填上小数2、在括号里填上分数0.08=( ) 0.3=( ) 0.125=( ) 0.004=( )二、测量活动:让学生分组测量本班教室内的黑板和桌椅或其它物品的长度,然后讨论这些长度用“米”作单位怎样表示。在讨论把几分米或几厘米写成以米作单位时,可以先写成分母是10或100的分数,再写成小数。当学生知道了6分米=6/10米=0.6米后,可进一步问学生如果门的高度是1米6分米怎样用米为单位表示呢?鼓励学生用自己的语言说明可以用小数表示测量结果的原因。三、填一填: 填写第5页的表格,左边已经有测量结果,只要把测量结果写成以米为单位的小数;右边要求学生自己选择物品,先测量它们的长和宽,再写成以米为单位的小数。四、试一试: 第1题:将几克改写成以千克为单位,其方法是一样的。让学生先独立完成,再在小组中交流,这样改写的原因。 第2题:先让学生说一说测量的结果,如曲别针的长度是2厘米5毫米,再写成以厘米为单位的小数。五、练一练1、填空:(1)3.082中,3在( )位上,表示( );8在( )位上,表示( );2在( )位上,表示( )或( )。(2)一个数由4个十,5个一,6个0.1,7个0.001组成,这个数是( )。(3)0.8里面有( )个0.1,0.075里面有( )个0.0012、 按要求填表用分数表示用小数表示4个0.124个0.0165个0.001108个0.001 六、作业:练一练1、用小数填一填。45厘米=( )米 8毫米=( )米25千克=( )吨 2千克30克=( )千克4元5
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