小学数学人教2011课标版三年级两位数加两位数（口算）.docx_第1页
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文档简介

两位数加两位数（口算）教学设计湖美小学李奕彬教学内容 ：义务教育教科书 数学（三年级上册）第9-10页及练习二第14小题。教学目标 ：1、使学生理解和掌握两位数加两位数的口算方法,能较灵活、熟练地选择适当的方法进行计算。2、通过解决生活中的实际问题,自己探索计算方法,培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意识。3、使学生体验数学以生活的密切联系，形成良好的思维习惯。教学重点：让学生理解两位数加两位数的不同算法,并能用自己喜欢的算法进行计算。教学难点：灵活、熟练地选择适当的方法进行计算。教学过程： 一、复习引入新课。师：小朋友,你们喜欢去春游吗?我们去春游的路上有一些障碍,谁能扫清路上的这些障碍?口算 35+30 48+30 53+40 64+5 79+4 66+8问：仔细观察这两组题目，说一说你们是怎样计算的。二、创设情景,让学生提出问题。(一)观察第9页主题图。1、仔细观察,从这幅图上,你发现了哪些数学信息?根据这些信息,可以提出什么问题?2、学生提问题。一年级一共要买多少张车票？问：怎样列式？（35+34）二年级一共要买多少张车票？问：怎样列式？（39+44）(二)探究算法。问：35+34？ 你会口算吗？1、学生自主探索。2、小组讨论交流计算方法，教师巡视。3、各小组汇报交流情况。(学生汇报时,教师有选择地板书。)问：3944？你会口算吗？1、学生自主探索。2、小组讨论交流计算方法，教师巡视。3、各小组汇报交流情况。(学生汇报时,教师有选择地板书。)(三)揭示课题，板书课题：两位数加两位数。问：刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？三、知识应用。1、请你利用主题图中的信息完成下面的题目，并说说你是怎样计算的。2、先说一说，再计算。23+46？先算？再算？63+17？先算？再算？3、填一填。完成练习二第1小题。4、解决问题。成人票：36元 儿童票：18元我和爸爸一共要花多少元？四、小结:通过这一节课的学习,你学会了什么?五、布置作业。 第12页练习二，第24题。39板书设计：35343046569
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