【三维设计复习必备】高中语文 第6课 逍遥游应用体验之旅配套训练 新人教版必修5 (2).doc

【三维设计，复习必备】2014届高中语文 第6课 逍遥游应用体验之旅配套训练 新人教版必修5(时间：40分钟分值：70分)一、基础巩固(24分，13小题每小题3分)1下列各句中没有通假字的一项是 ()a北冥有鱼，其名为鲲b此小大之辩也c奚以之九万里而南为d小知不及大知解析：a项，冥溟，海；b项，辩辨，区别；d项，知智，智慧。答案：c2下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 ()a我决起而飞(快速的样子)b朝菌不知晦朔(阴历每月最后一日)c众人匹之(比)d穷发之北，有冥海者(毛，指草木)解析：b项，“朔”，阴历每月第一天。答案：b3下列各句中加点词的活用类型，不同于其他三项的一项是 ()a而后乃今将图南b假舟楫者，非能水也，而绝江河c水击三千里d左右欲刃相如解析：c项，名词作状语，在水面上。其他三项是名词作动词。答案：c4将下面的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。(3分)译文：_(2)小知不及大知，小年不及大年。(3分)译文：_(3)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？(4分)译文：_答案：(1)有如奔腾的野马一样流动的雾气，飞扬着的尘埃，都是生物的气息相吹拂的结果。(关键词：“野马”“以”，判断句式，各1分)(2)小的智慧比不上大的智慧，短促的寿命比不上长的寿命。(关键词：“知”“及”“年”各1分)(3)天色深蓝，是它的真正颜色吗？还是因为天高远而看不到尽头呢？(关键词：“正色”“至”“极”“其其”句式，各1分)5在下面的横线上填上恰当的上下句。(5分，每空1分)(1)鹏之背，_；怒而飞，其翼若垂天之云。(2)_，抟扶摇而上者九万里(3)背负青天，而莫之夭阏者，_。(4)至人无己，_，_。答案：(1)不知其几千里也(2)水击三千里(3)而后乃今将图南(4)神人无功圣人无名二、阅读鉴赏(36分)(一)阅读下面的文言文，完成610题。(20分)庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十余万言，大抵率寓言也。作渔父盗跖胠箧，以诋讹孔子之徒，以明老子之术。畏累虚亢桑子之属，指空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。楚王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牲牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入太庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。”6下列各句中加点词语在文中的意思，错误的一项是(3分) ()a大抵率寓言也抵：大概b衣以文绣 衣：衣服c子亟去，无污我 去：离开d无为有国者所羁 羁：拘束解析：b项，应为名词作动词，“穿”。答案：b7下列各句中加点词的意义与其他三项不同的一项是(3分) ()a许以为相b若舍郑以为东道主c“闻道百，以为莫己若”者d木直中绳， 以为轮解析：c项为“认为”。其余三项均为“以为”。答案：c8下列各句中与“千金，重利；卿相，尊位也”句式相同的一项是(3分) ()a今是溪独见辱于愚b穷发之北，有冥海者，天池也c终身不仕，以快吾志焉d我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁解析：b项与例句均为判断句。a、d两项为被动句，c项为一般陈述句。答案：b9下列表述不符合文意的一项是(3分) ()a庄子的著作继承并发展了老子的思想。b楚威王听说庄周的大名，欲纳之为相。c庄子用“郊祭之牲牛”作比，说明自己只要到了楚国，就会被楚王治罪。d从庄周拒绝楚王招聘，可以看出他对理想的追求执著而坚定。解析：c项并非“治罪”，而是失去了自由，不符合庄子追求“绝对自由”的思想。答案：c10翻译文中画线的句子。(8分)(1)当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？(3分)译文：_(2)子亟去，无污我。(2分)译文：_(3)终身不仕，以快吾志焉。(3分)译文：_答案：(1)到了这个时候，即使想成为一只自由的小猪，难道能办得到吗？(2)你马上离开，不要玷污我的人格。(3)终身不做官，以使我的心志愉快。参考译文：庄子是蒙地人，名周。庄周曾做过蒙地漆园的官吏，与梁惠王、齐宣王是同一时代的人。他的学说没有不涉及的，但要旨却源于老子的理论。所以他写的书虽有十多万字，但大多都是寓言文字。作渔父盗跖胠箧，来毁辱孔子学派的人，以表明老子的道术。至于他写的畏累虚亢桑子之类，都是没有其事的杜撰。但他善于连缀文字以成辞章，表达事理，形容情状，来攻击儒家和墨家的学说，即使是当世饱学的学者，也都不能免于遭受攻击。他的文章汪洋恣肆，以适应自己的论证目的，所以当时从王公大人以下，没有一个能够重用他。楚威王听说庄周贤能，派人去重金聘请他，答应让他做卿相。庄周笑着对楚使说：“千金，的确是重利；卿相，的确是尊位。但你没见过天子祭祀天地时所用的牛等祭品吗？这些牛被饲养好几年，然后被披上彩绣的衣服，送进太庙去作祭品。到了这个时候，即使想做一只自由的小猪，难道能办得到吗？你赶快走吧，不要玷污我的人格！我宁愿在有着污泥的小河沟里自由自在，也不愿被国君所约束，终身不做官，以使我的心志快乐。”(二)阅读下面的文字，完成1115题。(16分)秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”11下列加点词解释不正确的一项是(3分) ()a百川灌河(灌注，流入)b河伯始旋其面目(掉转)c吾非至于子之门，则殆矣(大概)d东面而视，不见水端(尽头)解析：c项中的“殆”应为“危险”之意。答案：c12下列各组句子中句式相同的两项是(3分) ()a我之谓也b“闻道百，以为莫己若”者c吾长见笑于大方之家d吾非至于子之门，则殆矣解析：a、b两项皆为宾语前置句；c项，是被动句；d项，是一般陈述句。答案：ab13下列句子中，词类活用现象属同一种情况的两项是(3分) ()a顺流而东行b且夫我尝闻少仲尼之闻c而轻伯夷之义者d以天下之美为尽在己解析：a项中的“东”是方位名词活用作状语，“向东”；b项中的“少”是形容词活用作动词，“小看”；c项中的“轻”是形容词活用作动词，“轻视”；d项中的“美”是形容词活用作名词，“美景”。答案：bc14下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(3分) ()a于是焉，河伯欣然自喜积土成山，风雨兴焉b以天下之美为尽在己 以为莫己若者c且夫我尝闻少仲尼之闻 非其夫人之所织则不衣d至于北海 吾长见笑于大方之家解析：a项中的前一个“焉”是语气助词，后一个“焉”是指示代词兼句末语气词，相当于“于之，于此”；b项中的两个“以”都是“认为”之意；c项中的前一个“夫”是用于句首，以提示下文或表示对某事进行判断的语气词，后一个“夫”是指示代词，表示远指，相当于“那、那个、那些”；d项中的前一个“于”是介词，引出行为的对象，后一个“于”同前面的“见”构成被动句式，所以它是介词，表示引出被动行为的施事者。答案：b15这篇文章用寓言设喻，说明了一个什么哲理？(4分)答：_解析：河伯由开始的“欣然自喜”到“望洋向若而叹”再到“吾长见笑于大方之家”的这一变化过程，可以看出河伯思想认识上的改变，这个寓言的寓意就清楚多了。答案：个人的见识是有限的，经过比较，就会显示出自己的不足。如果骄傲自大，就难免贻笑大方。参考译文：秋天的洪水按季节涨起来了，许许多多的小水流注入黄河。畅通无阻的流水是这样大，两岸和沙洲之间，都分不清是牛是马了。这时候，河伯洋洋得意、沾沾自喜，觉得天下的美景全在自己这里。他顺着河流往东走，到了北海，向东望去，看不到水的尽头。这时候，河伯才改变了原来的面容，对着海神感叹说：“俗语有这种说法，听到的道理很多，就认为没有谁比得上自己，说的就是我(这样的人)啊！我曾经听说过，有小看仲尼的学识、轻视伯夷的义的人，开始我还不相信；现在我亲眼见到您的广阔无边，我要不是来到您的门前，就危险了。我将永远被懂得大道理的人耻笑。”三、表达交流(10分)16中央电视台一年一度举办“感动中国”人物评选活动，每年都有这样一群人感动着中国，感动着我们，有人由此触发灵感，以深情的目光回望我们这个泱泱大国五千年的文明史，推选了孔子、屈原、司马迁、李白、辛弃疾、关汉卿、鲁迅等“感动中国”的历史人物。请你参照示例，依据高中课本相关内容和自己的了解，从上述人物中选出一位，为庄子拟写一则颁奖词。要求：(1)讲究文采；(2)评价准确得体；(3)100字左右。(6分)示例：司马迁颁奖词深陷囹圄，缘于赤胆忠心；身遭其辱，在隐忍中蓦然前行，梦未竟，信念不倒，意志永存！他用血泪和幽愤，著成史家绝唱、无韵离骚。“究天人之际，通古今之变”，他以山的刚毅、正直书写了中国两千年的沧桑。壮哉，伟哉，中国的“史学之父”司马迁！_答案：(示例)庄子颁奖词九万里豪情荡漾于三千溪水之上，悲天悯人的赤子之心光耀日月，曳尾涂中，逍遥尘世。他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁；踌躇满志却又似是而非，螳臂挡车却又游刃有余。一部庄子，深邃宏阔，那充满血泪的怪诞与孤傲，怎能不令我们悚然面对，肃