山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级地理会考复习 气温的变化与分布教案 新人教版(1).doc_第1页
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文档简介

气温的变化与分布课题1.初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律；2.学会使用气温资料，绘制气温曲线，并能读出气温的变化规律。教学目标1.初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律；2.学会使用气温资料，绘制气温曲线，并能读出气温的变化规律。教学重点学会阅读气温变化曲线图及气温分布图教学难点理解气温变化规律及气温分布规律。教材分析与教法设想本节知识教学生学会从现实生活和体验出发，举例说出气温与人类生活的关系师的启发性讲述与生的自主探究相结合教学准备大屏幕、投影片、实物投影仪。教学环节导学过程学习过程备注创设情境一、 上一节课，我们学习了如何阅读气温的曲线图，今天我 来展示大家根据所给资料亲自绘制一张气温曲线图。（北半球某地月平均气温）1 a在绘图过程中，教师应适当a把握图幅大小及纵坐标温度差大小。b就相应的月份和气温画一条十字交叉线，然后在交叉点处标上点。c既要使曲线平滑，也要使曲线通过每个点的中间。 2完成同步能力提升屏展图二、导入五带的气温不同，在图上如何表示呢？板、气温的分布 1预习情况，a等温线上，各点气温是否相等？b等温线闭合处，如何判断是高温中心还是低温中心。c等温线的稀疏与气温变化之间的关系。d相邻两条等温线的温差。在此基础上引导学生读图，总结出世界气温分布的一般规律。（低纬度气温高，高纬度气温低）。再交代给学生两个较难理解的气温分布规律，可按如下步骤讲授。a以北回归线为例，观察图3.1陆地和海洋上气温的差别，可得出结论：冬季，海洋气温高，陆地气温低，夏季则相反。b举生活中的具体例子，如爬山时，感觉山顶比较凉爽；夏季人们愿意去屋顶乘凉，为什么？由此引出海拔越高，气温越低。并结合图3.16记住气温垂直递减率（海拔每升高100米，气温约下降0.6摄氏度）。3. 理解识记，重难点提问三、重难点知识训练（屏展） 1曲线的变化原因分析 2分析南北半球与气温的关系 3分析古诗与气温的关系（地形） 4展示漫画分析原因与措施 补充全球变暖的趋势第四条规律四、习题训练完成既时巩固选择展示评价。指导学生学会绘图指导学生绘图中的一些问题。限时2分钟展示知识点以温定带1组内订正答案2分找出问题共同解决2学生说出问题订正解决小组间学生在读气温分布时比气温变化图要困难一下，教师需耐心指导并尽量采用一些通俗易懂的方法。这一部分内容，教师可根据学生接受能力，做适当处理。要求学生标注到课本上养成良好的听课习惯2分时间记忆看图记忆，理解记忆。重难点提问多引导学生分析，可有多个人分析得出答案记录限时3分钟由生板演答案，自主订正自主学习合作共建知能应用巩固小结诊断评价作业布置与预习提纲板书设计教学札记本节知识较难，问题的关键是学生难以理解，他们的知识储备不够，教师难以解释清楚，所以在学
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