【三维设计复习必备】高中语文 第二单元 第4课 安东诺夫卡苹果应用体验之旅配套训练 新人教版选修《外国小说》 (2).doc

【三维设计，复习必备】2014届高中语文 第二单元 第4课 安东诺夫卡苹果应用体验之旅配套训练 新人教版选修外国小说(时间40分钟分值60分)一、基础巩固(12分，每小题3分)1下列加点字注音全都正确的一项是()a馥郁(f)斜睨(p)拾掇(duo)寒噤(jn)b犄角(j) 詈骂(l) 倾圮(p) 入殓(lin)c静谧(m) 媲美(b) 黑魆魆(x) 分蘖(ni)d惬意(qi) 忧悒(y) 荣膺(yn) 簌簌(s)解析：a项，“睨”应读作n；b项，“犄”应读作j，“圮”应读作p；d项，“媲”应读作p。答案：d2下列各项中全都没有错别字的一项是()a萦绕烟蔼纹丝不动心旷神怡b夙愿 社稷 井井有条 一泄千里c演绎 栖息 小心翼翼 川流不息d瘦削 弛骋 深不可测 周而复始解析：a项，蔼霭；b项，泄泻；d项，弛驰。答案：c3下列语句中，加点成语使用不恰当的一项是()a管理城市，特别需要依靠市民参与形成合力，最忌依仗执法权威颐指气使，城管执法人员必须始终保持“理性、平和”的心态，恪守“文明、规范”的执法理念。b回顾十年来的坚守，一个个鲜活的形象拥挤得让人无从下笔，心中涌动的情绪不可名状，是一种温暖、一种敬佩、一种感动。c采访中，董先生无比激动，他说一定要找到这位素昧平生的好心人。d当电影2012里每一个微弱的生命不断殊死挣扎时，那种生离死别使人感觉到我们似乎太渺小了，渺小得无与伦比。解析：a项，颐指气使：不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。b项，不可名状：无法用语言来形容。c项， 素昧平生：彼此一向不了解。指与某人从来不认识。d项，不合语境。无与伦比：指事物非常完美，没有能跟它相比的。答案：d4(2012广东高考)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。这种看法未免失之武断，甚至是错误的。真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。a bc d解析：本题从语段的总领句和句子照应关系的角度考查语意的连贯。句首先提出错误观点，对应第句的“艺术和科学”，列举了对艺术家和科学家的错误认识，对错误观点及错误认识进行否定，对应上文的“艺术和科学”表明了对艺术家和科学家的正确认识。答案：c二、阅读鉴赏(38分)(一)课内阅读(18分)阅读下面的语段，完成58题。我怎么也忘怀不了金风送爽的初秋。八月里，下了好几场暖和的细雨，仿佛是特意为夏种而降的甘霖，这几场雨十分及时，正巧是在月中圣拉弗连季伊节前后下的。俗话说：“拉弗连季伊节雨濛濛，不起浪，不刮风，好过秋来好过冬。”后来到了夏末，田野里结满了蜘蛛网。这也是个好兆头，所谓“夏末蜘蛛成群，秋天五谷丰登”我至今还记得那凉丝丝的静谧的清晨记得那座满目金黄、树叶开始凋零，因而显得稀稀落落的大果园，记得那槭树的林阴道、落叶的幽香以及安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉这三者的芬芳。空气洁净得如同不复存在一般，果园里到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声。这是那位果商兼果园主雇了农夫来装苹果，以便夜间运往城里，运苹果非得夜间不可，那时躺在大车上，仰望着满天星斗，闻着飘浮在清新的空气中的焦油味，听着长长的车队在沉沉的夜色中小心翼翼地、叽叽嘎嘎地向前驶去，真是再惬意也不过了。有个雇来做工的农夫，一只接一只地喀嚓喀嚓大嚼着苹果。这可是老规矩了。果园主非但不阻止他，反而还劝他吃：“吃吧，吃个饱，不吃才傻呢！哪个割蜜的不吃几口蜂蜜。”5开篇第一句在文中的作用是什么？(4分)答：_参考答案：一下子将读者带入了果园丰收的景象中，表达了作者对这种生活场景的向往与赞美。6文中画线的语句运用了哪些表现手法来写清晨的果园？(4分)答：_参考答案：从视觉、嗅觉、听觉诸方面概括描写了果园清晨的景象。7雇工吃苹果一节说明了什么？(6分)答：_参考答案：反映了丰年里人们乐善好施，尽情与人分享丰收的喜悦心情，透出田园生活的人性之美。8以上节选部分共描绘了哪两幅图景？(4分)答：_参考答案：清晨图和日暮图。(二)课外阅读(20分)阅读下面的文章，完成912题。你不信任我俄格戈林出租车把我载到一所大楼前。“劳驾，”我对司机说，“别关计价器。我到公司里去去就回来，然后我们再朝前开。”司机不满地皱了皱眉。“也许，先结账不是更好吗？”他问。“不不，我还要继续坐您的车呢，”我说，“瞧您，不信任我吗？您想我会溜掉？”“我什么也没想，”司机说，“什么样的乘客都有嘛，有人会溜，有人不会”“哎，就是说，您还是认为我可能会溜？那好我把我的帽子押在您这儿。”“您说哪儿去了！”司机生气道，“我要您的帽子干吗？我信任您您把公文包留下再走。”“啊，什么？”我冒火了，“行啊，我把我的公文包留下。只是您要允许我记下您的车牌号码。”“您这是干吗？”司机皱起了眉头，“不信任我吗？您想我会开车溜掉？”“我什么也没想，”我说，“什么样的司机都有嘛，有人喜欢帽子，有人喜欢公文包。”“啊，说什么呢！”司机说，“那好，把我的车号记下吧：mt4020。不过您得先让我看看，公文包里都有些什么。”“这是干吗？”“免得过后说不清楚。”“看吧。”我没好气地说，“喏，里边有文件，书，电动剃须刀。”“剃须刀是完好的还是坏的？”“怎么会是坏的呢？现在还能用。”“什么叫现在呢？我可不打算在这儿测试。”“谁知道您？”我冷笑一声，“您的胡子还没刮呢，脸有点浮肿，眼睛是淡色的，左颊上有个瘤”“在记我的外貌吗？”司机凶巴巴地说，“那好！我也不会忘记您的！蒜头鼻子，圆眼睛，两只耳朵不对称左边有颗镶牙”“好，既然事情发展到了这一步，”我也凶巴巴地说，“干脆就来正式的！这是我的证件：身份证、通行证、结婚证。拿去吧！要知道，您可是在和一个正派人打交道。把您的证件也给我！”“给！”他说，“这是驾驶证、工会证”“身份证当然是没有啦！”我指出。“没有。” 他答道，“好，没什么，必要时警察会找到您的！”“必要时您也会被传唤的”“万一出事，您触犯的是刑法第144条！”“而您触犯的将是第147条第2款。”他回应道。我们恶狠狠地直瞪着对方。“听我说，”我突然改口道，“您不觉得害臊吗？”“您呢？”“我为我们两个感到害臊！”我说。“我也是！”他说着垂下了眼睛，“收回您的证件吧”“您也收回您的”“请把您的公文包拿去”“谢谢！”我说，“我会把您的车号忘掉的：mt4020。”“让我们都忘了吧！”他说。我们亲热地相互拍拍肩。“我怎么会把您往坏处想呢？”我说，“您的脸这么讨人喜欢，眼睛是灰色的，脸颊上有颗痣。”“您长得也很帅。”他说，“大眼睛，耳朵干干净净。要注意保护牙齿”“我一会儿就回来。”我说。“去吧，”他说，“您不在，我怪闷的”我们相互温和地笑了笑，随后我下了车。快走到入口时，我发现通行证不在了。“真见鬼！”我想，“就是说，他还是扣下了我的通行证没什么他溜不了的我也采取了万全之策我戳破了他的后轮胎”9小说情节单一，但情节的展开与推进独具特色，请结合文本分析。(4分)答：_解析：本题主要考查概括分析小说情节的能力。对小说情节的概括，要抓住要点，简明扼要。本文主要情节的推进较单一：争执争吵和解暗算。分析情节，要紧扣文本，运用术语来阐释。本文情节单一，但波折起伏，在意想不到中进入高潮，在高潮中戛然而止。参考答案：小说情节单一却波折起伏，事件单纯却悬念迭生，由一开始的司机与乘客斗嘴，此后争吵渐趋白热化，然后突然和解，最后以相互算计而结束，结局悬而未决，情节在单一中推进，于波折中进入高潮。10结合文本分析小说在表达方式上的特色。(5分)答：_解析：本题主要考查分析作品的主要表现手法。本文主要以大篇幅的人物对话来客观表现人物性格，在快节奏的对话中，人物的内心暴露无遗，在看似生活化的对白中，充满了颇具讽刺意义的象征劝谕。参考答案：颇具讽刺意义的对话描写，从侧面展示了人物的性格；生动的语言描写，将人物的心理(内心)暴露无遗；快节奏的对话描写，丰富并推动了情节的发展。11小说的主题是什么？请结合全文分析。(5分)答：_解析：本题考查概括作品主题的能力。小说主题或以主要人物的性格特点、道德风貌、品德等来揭示人性中的美或丑，或以故事的形式来针砭时弊，或通过寓言寄寓人生哲理，或虚构生活经历反映人物的生存状态和心理状态。本文以特定场景中特定的人物矛盾冲突来贬斥丑陋，宣扬真诚，以象征的手法来反映现实生活。参考答案：小说通过叙述生活中一件不起眼的小事所引发的冲突争执，暗讽现代社会人与人之间的信任危机，呼唤真诚的人性和善良的回归。12有人认为小说结尾出人意料，颇具特色；也有人认为在“我们相互温和地笑了笑，随后我下了车”处结尾更好一些。你同意哪种观点？请结合文本说明理由。(6分)答：_解析：本题考查探究作者的创作意图及对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。探究文本，要紧扣文题要求，在文本中寻找依据；要依据原文思路，了解作者的情感态度；要深入发掘文本深蕴的象征劝谕意义。本题探究作品的结局方式，缺憾型会引发读者深入思考，圆满型则增强读者的趋善求美的信心，均属于不同层面和不同角度的切入。参考答案：(观点一)小说本该在二人相互谅解时以圆满的方式结局，但最终却将人物的情感反推回去，以人物之间的相互报复与暗算结束，既凸显了讽刺与象征意义，同时也增强了故事的可读性和曲折性，引起读者的阅读兴趣。(观点二)在“我们相互温和地笑了笑，随后我下了车”处结尾更好一些，司机和乘客的关系在最紧张的时刻峰回路转，由紧张对峙转入亲密无间，此时结尾，既可彰显人与人之间的温情与真诚，同时也可唤起人们重建信任的勇气与意识，具有良好的社会劝导意义。三、语言表达(10分)13仿照下面的示例，以“勤”为话题，续写两个句子，要求内容贴切，句式与示例大致相同。(6分)有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；_；_。参考答案：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业 有勤，才有了曹雪芹“披阅十载、增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著红楼梦14根据下面一段文字，概括说明什么是“4g”。(4分)4g是第四代移动通信及其技术的简称，是集3g与wlan于一体的技术产品，运用4g能够传输高质量视频图像，其图像传输质量与高清晰度电视不相上下。 4g系统能够以100mbps的速度下载，比拨号上网快2 000倍，上传的速度也能达到20mbps，并能够满足几乎所有用户对于无线服务的要求。而在用户最为关注的价格方面，4g与固定宽带网络不相上下，而且计费方式更加灵活机动，用户完全可以根据自身的需求确定所需的服务。此外，4g可以在dsl和有线电视调制解调器没有覆盖的地方部署，然后再扩展到整个地区。很明显，4g有着不可比拟的优越性。答：_解析：此