福建省泉州市泉港博文中学八年级政治上册 第四课 老师伴我成长（第1课时）导学案（无答案） 新人教版.doc

第四课 老师伴我成长（第1课时）导学案【学生信息】班级 姓名 小组 座号 时间【学习目标】1知道新型师生关系的内涵，理解与教师交往沟通的基本准则；2能够与老师进行有效的沟通，能够遵循师生交往的基本原则；3主动增进与教师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅老师，积极建立和谐的师生关系。【学习重、难点】重点：与教师交往沟通的基本准则难点：积极建立和谐的师生关系【预习方案】预习p47-53，解答如下知识点1、师生交往新观念是（新型师生关系）？32、与老师主动沟通的方法？63、为什么要原谅老师的错误？1师生关系的新主张：“ ” 师生关系要平等，但平等绝不意味着 是一切交往的前提； 沟通产生 ， 产生信任。 是一门艺术， 需要方法【导学思考与展示】活动一：生活情境：教师节到了，初二某班的几个同学平常和老师关系比较好，他们决定给郭老师一个惊喜：他们偷偷摸进办公室，有几位老师们正在批改作业，然后在郭老师背后猛然出现，高喊，老师，节日快乐！惊吓过度的郭老师差点昏厥，哭笑不得。其他老师则投来了异样的眼光。请分析以上情境。活动二：我校实施课改，极大地转变了传统的师生课堂关系。某班同学认为，课改之前的师生关系叫传统师生关系，课改之后，就是新型师生关系了。请辨析其观点。活动三：我思我行 当与老师发生矛盾时或被老师误解时，你是怎样对待的？ 你有指出老师错误的经历吗？ 你怎样对待老师的批评和表扬呢？ 如果你有不会的问题去问老师，感觉老师明显有困难，你应该怎么办？活动四：故事接龙某班班有两个李想，都是男生，为了区别，个头高的叫大李想，个头小的叫小李想。一天，英语课代表收作业时，小李想由于前一天没有听清楚，作业没有交，但是一直以来小李想都要比大李想认真，只有大李想不及时交作业，所以老师收到不交作业学生的名单，有李想的名字，没有指明大小时，理所当然地认为是大李想没有交，紧接着在课堂上点评作业时，非常严厉地批评大李想学习态度不认真，经常不按时交作业请续写故事。五、选择题1、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师得引导和帮助，建立良好得师生关系（ ）(1)有利于我们的身心健康(2)有利于提高我们的学习成绩(3)可以提高自己在同学中的威信(4)可以使自己得到老师的偏爱a、（1）（2） b、（2）（3） c、(3) (4) d、(1) (4)2、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当老师犯了错误时，你会（ ）a、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。b、对老师不理不睬。c、和同学们在背后议论。d、公开顶撞他。3、建立良好的师生关系的必要前提是（ ）a、 正确处理与老师之间的矛盾。 b、视老师如权威。c、严格的规章制度 。d、主动沟通。六、判断分析：1、师生之间之所以会在一些问题上构成矛盾冲突与对立，主要是因为彼此的社会角色不一样，看问题的角度和立场不一样。（ ）2、在与老师得交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质，善于与老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。（ ）3、老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们的良师，因此不能成为朋友。（ ）4、我们与老师共同在学校生活，需要建立一种新型的民主平等的师生关系 。（ ）5、建立新型的师生交往关系的基础是：老师要对学生给予充分的肯定，