太平街道办事处中心学校庆祝第27个教师节方案(修改).doc_第1页
太平街道办事处中心学校庆祝第27个教师节方案(修改).doc_第2页
太平街道办事处中心学校庆祝第27个教师节方案(修改).doc_第3页
太平街道办事处中心学校庆祝第27个教师节方案(修改).doc_第4页
太平街道办事处中心学校庆祝第27个教师节方案(修改).doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

太平街道办事处中心学校庆祝第27个教师节系列 活 动 方 案 二0一一年八月二十三日 太平街道办事处中心学校庆祝第27个教师节系列活动方案为隆重庆祝中国共产党成立90周年和第27个教师节。经中心学校8月23日会议研究决定,9月10日开展庆祝第27个教师节系列活动,现拟定方案如下: 一、指导思想本着“隆重、热烈、简朴、实效”的原则,以“红歌嘹亮颂党恩,共创教育辉煌”为主题,讴歌中华民族实现伟大复兴的奋斗历程,追寻革命先辈光辉足迹,颂扬中国共产党的丰功伟绩,高唱共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的主旋律,营造喜庆热烈氛围,进一步活跃广大教师业余文化生活,努力营造尊重知识、尊重人才、尊重教师和关心教育、理解教育、支持教育的良好社会氛围,增强广大教师的光荣感、责任感和使命感,激发教师爱教乐教、教书育人的热情,团结和动员广大教师为创办人民满意教育做出新的贡献。 二、活动内容及形式 (一)“唱红歌”比赛 1、形式及规则:以校为单位组队,各校所有教师都参加,指挥1人。当天8点30分各校辅导员到永乐小学办公室抓阄确定比赛顺序并报各校参赛歌名。 2、要求:主题为唱红歌,不配音乐。各校认真排练,达到高水平,服装尽量统一。 (二)拔河比赛 1、形式及规则:以校为单位组队,每队15人(男教师11名,女教师4名),当场抓阄确定分组,采用淘汰赛。 2、拔河队员必须是本校教师且男女比例符合要求,若有顶替或比例不符合要求,取消本场比赛资格或比赛成绩。 3、比赛时,除拔河队员外,其他人员不许帮着使力,否则取消本场比赛成绩。 4、各校选出一名教师做临场交叉监督,检查对方人数,查看有无犯规现象,若有犯规现象及时向裁判反映。比赛时临场监督不反映的,比赛后,有任何犯规现象不予更正成绩。 三、奖金设置 一等奖 1名 500元 二等奖 2名 300元 三等奖 5名 200元 “唱红歌”和“拔河”比赛的总分为各校的综合成绩。 四、活动时间及地点 时间:9月10日上午9点 地点:太平永乐小学 五、各组人员及职责 (一)领导组 组 长:张良坤 中心学校校长 副组长:马敏长 中心学校副校长 许大鹏 中心学校支书 唐茂松 中心学校副校长 成 员:曹宗义 吕道兰 狄永昌 曾 青 周 敏 张柱斌 汪正万 殷代力 季心雁 韩 涛 张泽敏 姜英明 陈绍云 曹宗炳 职责:负责策划、安排、布置、排练。 (二)后勤保障组 组长:吕道兰 成员:各校报账员 职责:负责资金、物品的采购,分发。 (三)治安保卫组 组长:永乐小学教师罗天文及门卫陈世英。 成员:各校分管安全的副校长及门卫。 职责:负责纪律、秩序的维持,安全保卫工作。 (四)礼仪组 组长:王建敏 成员: 高 文 杨秀锦 黄朝羽 职责:负责接待来宾及各校教师及颁奖时的有关事项。 (五)拔河裁判组 组长:张柱斌 成员:各校推选1名 分组:张柱斌 王坚 赵远梅 算分人:王坚 赵远梅(六)“唱红歌“评委组 组长:周敏 成员:各校推选一名 职责:确定比赛顺序及客观、公正对每校“唱红歌”打出分值。 算分人:所有评委(七)场地布置:永乐小学负责(八)拔河器材:张柱斌负责(九)奖牌制作:中心学校(十)主持人:张宁 刘毅(十一)舞台监督:高俊和魏玲负责比赛队伍候场,上下舞台位置,方向。 六、议程: 1、领导讲

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论