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文档简介
执教: 凌 甲舒城县柏林乡中心小学北师大版四年级上册数学第二单元 线与角 角的度量（二）课时目标：1. 了解量角器的作用，认识量角器。2. 会用量角器测量各种角的度数。3. 会用量角器画指定度数的角。重难点：会用量角器测量各种角度数。教法：努力把课堂还给学生，让学生在自己主动探索与合作交流中，体会量角和画角的方法。学法：采用独立思考，同桌合作后进行全班交流的方式，让学生动手、动脑、动口，在亲身体验中发现困难，发现问题，在交流中发现方法、总结方法，掌握方法。教具准备：课件 、量角器、三角板、直尺教学过程：一、问题情境 滑滑梯设计的度数决定着安全系数，度数低，安全系数高，度数高，安全系数低。 如何度量这三个角的大小呢？引入新课题。二、探索新知 度量角的大小通常用量角器。观察量角器，认一认。1. 让学生对照量角器汇报自己的发现。2. 教师根据学生的回答板书：量角器是一个半圆，被平均分成了180。量角器上有中心点和0刻度线，量角器上有内外两圈刻度。3. 你能在量角器上找出50，140的角吗？分别在上面的图上画出来，并与同伴交流。4. 估一估。并量出下面两个角的度数，说说你是怎么量的？三、巩固练习怎样画一个60的叫呢？想一想，画一画，和同伴交流你的想法。4、 同桌互考画角35 1155、 课外延伸1. 角的大小与角的
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