【与名师对话】高中语文 第一单元 以意逆志 知人论世阶段测评 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc

【与名师对话】2014年高中语文 第一单元 以意逆志 知人论世阶段测评 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏(总分：120分时间：120分钟)一、基础巩固(12分，每小题3分)1对下列句中加点词语的解释有错的一项是()a可怜光彩生门户可怜：可爱b与佳期兮夕张 佳期：好的日期c举杯断绝歌路难 断绝：停止d三顾频烦天下计 频烦：多次解析：佳期：佳，佳人。期，约会。答案：b2下列诗句不属于寓情于景的一项是()a感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫春望)b会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫望岳)c昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(诗经采薇)d可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。(秦观踏莎行)解析：b项抒发作者的心志。答案：b3下列句子中加点的成语使用恰当的一项是()a屈原既是“骚体诗”的创造者，又是浪漫主义诗歌的始作俑者，在我国文学史上享有崇高的声誉。b诗经中的卫风氓一诗，给我们展示的是“痴心女子负心汉”的婚姻悲剧，信誓旦旦只不过是一时的甜言蜜语。c曹植的七步诗，展示的不止是才情，还有那煮豆燃萁的悲哀。d陶潜归隐田园之后，过着焚琴煮鹤的生活，远离尘嚣，何等快意，何等潇洒。解析：a项，“始作俑者”比喻首先做某件坏事的人，与该语境不合。b项，“信誓旦旦”形容诚恳地发誓，只可用作谓语。d项，“焚琴煮鹤”是指糟蹋美好事物，非指隐逸生活的潇洒。答案：c4下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是()a白居易的诗通俗易懂，新乐府长恨歌等诗都是具有感伤色彩的叙事诗。b楚辞描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。c“明远行路难，壮丽豪放”中“明远”是称鲍照的“字”，而“集中什九从军乐，亘古男儿一放翁”中“放翁”指的是陆游的号。d“一剪梅”是词牌名。“行路难”是乐府杂曲。解析：a项，“都是具有感伤色彩的叙事诗”应为“长恨歌琵琶行”。答案：a二、古诗文阅读(40分)(一)阅读下面的诗歌，完成56题。(8分)月杜甫万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。注瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。上弦：上弦月。农历每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常；频频。5作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？(4分)答：_答案：作者通过咏月主要抒发了三种情感：对时局国事的忧虑；对早日结束战乱的渴望；对家乡故园亲人的思念。6从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)答：_答案：“万里”极言空间之寥廓，烘托了诗人望月怀远的思绪之绵长。“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。“夜久”极言时间之久远，烘托了诗人因忧虑时局动荡、国事艰难以及思念亲人而老泪纵横、夜不成寐的感人形象。(二)阅读下面的诗歌，完成78题。(8分)幽居初夏宋陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。注箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。7诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。(4分)答：_解析：这首诗写景的诗句主要是前四句，分析“幽”时既要从诗句中意象的特点入手，还要分析出其中所使用的手法。答案：(1)以景写“幽”“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美。(2)以动衬“幽”“下鹭”。(3)以声衬“幽”“鸣蛙”。8这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？(4分)答：_解析：分析感情时要抓住诗歌中的关键词语，前四句描写的是优美的景色，一切景语皆情语，抒发的自然是高兴的心情；后四句中的“叹息”“谁共午瓯茶”等足以看出作者感情的转变。答案：(1)前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐(闲适之情)。(2)尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。(三)阅读下面李清照的一首词，然后回答910题。(8分)武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。9这首词的上阕运用了什么描写手法细致刻画一个漂泊无依、孤苦凄凉的中年妇女形象？请作出具体的分析。(4分)答：_答案：动作描写、神态描写。“日晚倦梳头”既是动作，也是一种寂寞悲凉心情的折射，“欲语泪先流”是写泪，看似平易，但用意精深，写出了那种难以控制的满腹忧愁。10古代词人运用多种手法形容人的愁绪。如李煜虞美人云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”秦观江城子云：“便做春江都是泪，流不尽，许多愁。”与这两个名句相比，你是否认为李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”在艺术效果上比它们更胜一筹，为什么？(4分)答：_答案：三个词人都运用夸张和比喻手法来形容愁绪，都将抽象的感情化为具体的形象。但李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”只是以愁之多比水之多。秦观的“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”则已经把愁物化为在江中可随水流不尽的东西。李清照“载不动许多愁”好在用夸张和比喻把抽象的感情化为具体的形象，使得前面展现的愁有了重量和质感，造语奇特而有新意。可见李清照更胜一筹。(四)(2012新课标全国卷)阅读下面这首宋词，然后回答1112题。(8分)思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。11这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？(4分)答：_答案：这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。12“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。(4分)答：_答案：关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。(五)(2013福州市高中毕业班质量检查)阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分)送路六侍御入朝杜甫童稚情亲四十年，中间消息两茫然。更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！不分桃花红似锦，生憎柳絮白于棉。剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。注不分：犹言不满，嫌恶的意思。“分”，一作忿。生憎：犹言偏憎、最憎。13结合第一联和第二联，请简要分析作者送别路六而内心悲愁的原因。(4分)答：_解析：本题考查对诗歌思想内容的理解概括能力。诗从“童稚情亲”依次写来，写到四十年来，“中间消息两茫然”，不接着写相逢和送别，而突然插入“更为后会知何地”。四句蕴含了久别重逢，乍逢又别，后会无期的悲哀。答案：要点：久别重逢，乍逢又别，后会无期。14诗中的风光是明艳的，而作者偏说“不分”、“生憎”，此系运用何种手法？请简要赏析。(4分)答：_解析：本题考查对诗歌表现手法的赏析能力。“桃红似锦”，“絮白于棉”，这风光是明艳的，而诗人偏说是“不分”，“生憎”，恼怒春色“无赖”，是因为它“触忤”了“愁人”；而它之所以“触忤愁人”，则是由于后会无期，离怀难遣，对景伤情的缘故，乐景衬哀情。答案：乐景衬哀情。本诗通过红火的桃花、洁白的柳絮等意象描绘剑南的无边春色，反衬出作者送别友人时的无尽哀愁。(若有其他看法，言之成理亦可得分)三、名句默写(8分)15补写出下列名篇名句的空缺部分。(1)在天愿作比翼鸟，_。(白居易长恨歌)(2)_，聊逍遥兮容与。(屈原湘夫人)(3)越王勾践破吴归，_。宫女如花满春殿，_。(李白越中览古)(4)_，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，_。(杜甫蜀相)(5)_，千载谁堪伯仲间！(陆游书愤)(6)心非木石岂无感？_。(鲍照拟行路难(其四)答案：(1)在地愿为连理枝(2)时不可兮骤得(3)战士还家尽锦衣只今惟有鹧鸪飞(4)三顾频烦天下计长使英雄泪满襟(5)出师一表真名世(6)吞声踯躅不敢言四、语言应用(10分)16仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(4分)人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。答：_解析：题干要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同，这是一道开放性试题，难度较小。注意语意的连贯。答案：示例：生活如一盏茶，应该多一些平和的甘润，少一些浓酽的苦涩；生活如一杯酒，应该多一些绵柔的醇香，少一些涩辣的辛烈；生活如一局棋，应该多一些稳健的完胜，少一些侥幸的险招。17阅读下面一首诗，根据诗意展开想象，用准确生动的语言描绘诗歌内容，至少使用两种修辞手法，70个字左右。(6分)江畔独步寻花七绝句(其六)杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。答：_答案：黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵，压得枝条都弯下了腰。嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在、娇媚可爱的黄莺的叫声和谐动听，美妙无比。这番美景真让人陶醉。五、作文(50分)18阅读下面这首宋诗，根据要求作文。心安吟邵雍心安身自安，身安室自宽。心与身俱安，何事能相干。谁谓一身小，其安若泰山。谁谓一室小，宽如天地间。这首诗充满谐趣，富有哲理，是北宋著名理学家邵雍心境的真实写照。它给了你怎样的联想和思考？请结合自己的经历和感受，写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，自定立意，自选文体(诗歌除外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭。写作提示：这是一道材料作文题。材料是一首诗，全诗围绕着“心安”层层展开，写出了心安的诸多好处。若心安则身安，天地也自然宽了。其实，“心安”是一种心态，而心态决定着人生的苦与乐。所以，生活中，高兴也好，忧愁也好，关键要调整好心态，因为生活绝不会一帆风顺的，如何去面对生活的原味，心态最重要。心安身自安，心静万事轻。自信、自强、豁达、宠辱不惊、无所畏惧，这些看起来并不重要的抽象名词，其实是人生中的关键词。心安，是远离烦恼的秘诀；心静，是遇事不糊涂的药方；心安，也是我们每一个寻求快乐的人都应具有的精神境界。立意的角度有：心安是快乐的源泉；保持良好的心态很重要；心安与身安等。【例文】说“安”心安者，成万事。题记观花者心安静待，才能看到昙花惊人的美艳；采药者心安静寻，才能找到举世难求的灵芝。生活中，处处需要心安。遭遇坎坷时，需要心安。李白被贬回乡，却豪放不减，安心享受难得的自由。于是，有了“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”、“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的潇洒与大气；苏轼被流放海南，却悠然依旧，安心享受难得的悠闲，于是有了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的自在。李白、苏轼仕途失意，但内心却并不为之所动，而是依然心安自在，快乐满怀，于是，成就了他们驰骋诗坛、流芳千古的风流。身处逆境时，需要心安。史铁生，二十一岁时双腿就瘫痪了，但他却并未被吓倒，而是安心于写作，终于成为现代文坛中一颗耀眼的明星；海伦凯勒，双目失明，但她却并未被厄运击垮，而是安心练习盲文，终于成为生活的强者、世人学习的楷模；史蒂芬霍金，全身仅有两根手指能动，但他却并未消沉，而是安心下来，努力用两根手指写书和工作，终于完成了时间简史，让世人惊叹。他们，都是生活中的不幸者，然而，他们却用内心的安然和自身的努力，使自己成了生活中的万幸者。让心灵安定需要一种胸怀。一个胸襟狭隘、只知道为自己打算的人，一定是一个喜欢见风使舵、时刻准备让自己的心下跪的人。因为他追求的是利益，追求利益必须懂得识别天时地利人和，懂得利用谁、团结谁、孤立谁、打击谁。只有那种心怀大众、把自己的生命自觉地与社会意志结合在一起的人，才会宠辱不惊，内心安然。他们追求的是真理，真理不会察言观色，无论世界怎么变化，它都以自己独有的面貌存在着。一个人所处的环境有好有坏，能力也有大有小，让每个人都发出一样的光、散出一样的热是不现实的。但是让自己守住心灵的安稳，以真诚和坚强去面对生活，这是人们应该追求的基本的人生目标，它让我们的人生因此而变得纯净。前方也许乌云密布，与其无方向地乱窜，不如安心静待并不断地积蓄能量，待准备好、调整好，以一颗安然之