江苏省灌南高级中学高中语文《前方》导学案 苏教版必修1.doc

江苏省灌南高级中学高中语文前方导学案 苏教版必修1【学习目标】1. 了解摄影散文的一些特点，体会联想这一创作手法的具体运用。 2 解读文中内涵深刻的句子。 3 了解和探索“ 精神家园”的内涵。【重难点预测】1、解读文中内涵深刻的句子。2、立意上的反弹琵琶。3、虚实结合的写法。【知识链接】 摄影散文:摄影散文由摄影和文字构成。即对摄影作品作一番解读、鉴赏，进行联想和想象，穿插描写、议论、抒情写成的散文.它兼具摄影的视觉性和散文运用语言表达的自由性两种审美特点,两者互相影响，互相补充，成为一个有机的艺术整体。【思维导图】 画面切入（1） 展开联想，写感触（ 2-11）-回到照片（12）【自主学习】1. 读准下列加粗字的字音迁徙 袭击 按捺不住 憔悴惶惑 颠簸 篇幅 抛锚惦念 崔颢 温馨2. 整体感知，理清思路。 摄影散文一般由摄影照片切入，然后由这个画面展开联想，最后再回到照片上来。前方是否也采用了这个思路呢？请大家快速阅读文本，并思考本文思路。找出文中直接写照片的段落，并思考他们各自的作用。3、在联想的这一部分中，作者由这幅画面想到了什么内容？提出了哪几个核心的观点？【互动探究】1为什么说“人有克制不住的离家的欲望”？作者从哪几个方面阐释原因的？2、 如何理解第7段中“人的眼中、心里，总有一个前方”？这个“前方”指的是什么？课文题目“前方”指的又是什么？ 文中这样虚实结合的词语还有那些？3、为什么说“人生实质上是一场苦旅”？“实质”这个词可以去掉吗？4、人的“悲剧性”具体内容是什么？请用文本中的语言回答。体会上述三个句子中的“家”到底是什么意思。5、前面强调“人有不可克制不住的离家的欲望”，这里却说归家，二者之间是什么关系？同学们讨论交流一下。【我的疑问】请同学们将你在学习过程中未能解决的问题和发现的困惑整理在下面，与老师共同探究解决。 【达标检测】 1给下列加粗的字注音。(1)迂徙( ) (2)戈壁( ) (3)按捺( ) (4)呐喊( )(5)憔悴( )( ) (6)颠簸( ) (7)抛锚( ) (8)崔颢( )2解释下列词语。(1)迁徙： (2)荒原：(3)戈壁： (4)寂灭：(5)视野： (6)诱惑：3、下列各项分析不正确的一项是（ ）a、前方是一篇摄影散文，文中的“前方”更多的并不是指一种空间上的概念，而是指理想，是理想的召唤。b、文章思辨的色彩很浓，“家”“路”“流浪”“旅途”等等都是一些双关的词语。c、作者试图揭示的是一种精神上“苦旅”，所以他才会说，那些境遇舒适的人心情并不一定比在沙丁鱼罐头一样的车中的人要好。d、这段文字作者所要表达的是有些人天性喜欢浪迹天涯，并在不同的旅行途中感受到生活的不易。4、理解下面两个句子的含义 路边接着家与前方。人们借着路，向前流浪。 便是许多人终身未出家门，但在他们内心深处，他们仍然有无家可归的感觉，他们也在漫无尽头的路上。【课后反思】本节课你有哪些收获？还有什么新的疑惑请写下来。【相关阅读】谁使我们如此惆怅徘徊？使我们总是表现出一个离乡人的态度？离乡人站在故乡最后一座山岗上，再一次俯瞰整个山谷，踯躅徘徊，驻足不前。其实，我们就是这样生活和告别的。 用赖讷玛丽亚里尔克斯的话来说，这就是现代生活感情的基本特征。在向工业时代过渡时期，浪漫派发现家乡已遭遗弃，从农村涌向城市，从东方涌向西方、涌向美洲的大规模迁移运动构成它的背景，火车和轮船使他们能够做到这点。遭到遗弃的家乡被美化成田园乐土，这显然是不符合事实的，因为正是严酷的贫困才发生这种迁移。 与此相应，城市的景象也变得黯然凄楚。人们曾一度认为，城市的空气令人感到自由，自中世纪以来城市市民文化的发展是西方的重大贡献。可是现在人们却开始指责城市的冷漠、粗陋和道德败坏，最后竟出现了不幸的对立情况。这里是“血与土地”，那里是“沥青丛林”，就连文学和艺术也都受到影响，发生“蜕变”。 如果我们抛开这此不管，而仅仅从新观点出发，就可以发现人们在远和近问题上所持有的矛盾心态。近指的是留在故乡。故乡作为居住在家里，会使人感到熟悉、习惯，因此是人们基本的需要。但近又会使人产生憋闷、压抑之感，而远却具有吸引力，因为它能使人有机会看到新东西和异国风情，能使人摆脱掉好奇的、爱传流言蜚语的邻居的监视。在文明的环境里存在着公众和秘人的对立。这种现象以前就有，代表公众的是集贸市场，而象征秘人的则是市民那些摆脱公众视野的深宅。如果公