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文档简介

灵石五小一年级上册美术学科集体备课个案备课时间 主备人辛俐主 备 人所在单位灵石五小复备时间授课教师辛俐授课教师所在单位灵石五小课 题 18、画画火柴人课 型造型表现课时分配1一课时上课时间项 目内 容修改栏教学目标知识能力能画不同动态的火柴人并组合成富有情趣的完整场景图 过程方法了解场景组合的要素，初步建立场景的视觉图标情感态度价值观 感受绘画的乐趣，激发热爱生活的情感教学重点画画火柴人的活动场景教学难点在人物周威添画景物，使画面完整教学、教具（课件）准 备多媒体课件、铅笔、画纸、彩笔等画画工具教学流 程评论或修改教学环节教学环节教师活动预设学生活动一、导入新课 1.看图说话：教师出示教材P36的滑雪图和P37的游泳图，学生欣赏，提出要求，让学生看图创编故事。 2.小组内自由看图说话，时间约两分钟。 3.请两到三名学生到台上分别表演讲故事。 二、情景教学 1. 小朋友们说故事说得真好！老师有一首小儿歌送给小朋友们： 火柴人，真神气，扭腰翻滚有活力。 滑滑雪，游游泳，快来一起玩游戏。2. 你们想不想画一画有活力的火柴人呢？想一想说一说火柴人聚在一起可以做些什么有趣的事情。 3.想清楚两个问题：火柴人在哪里？火柴人在干什么？ 4.尝试完成P37的作业任务：在场景中添画3人或5人，注意安排好他们的位置。 三、绘画指导 1.观察图：教师根据学生的回答展示一些图片：餐厅图、操场图、教室图、游泳图、滑雪图、溜冰图、春游图. 2、画场景：画画火柴人活动所在的场景。 3.添画火柴人：怎样画火柴人？步骤如下：确定画几个火柴人，以及他们的位置；画火柴人的头部；画火柴人的身躯；画火柴人下肢；画上肢。4. 勾线上色，根据需要稍作修改。 四、自主表现 学生作业，教师指导、 五、展示评价 1. 作业展示。 2.学生根据自己的创作，看图说话编故事。 3.评一评谁画的火柴人最有活力。说一说你认为最有意思的是哪个故事、哪幅作品。 六、课堂小结 通过今天的学习，你的收获是什么？ 7、 教学评价： 留意火柴人，能根据身边的素材为自己设计一个简单火柴人玩具。学生看图创编故事学生想一想说一说火柴人聚在
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