温度的导学稿.doc

申扎县中学八年级第一学期物理分层递进导学稿课题：3.1温度 主 备 人：白玛卓玛 审核人： 审批人： 集知备课时间： 学生姓名： 小组名： 层次： （ABC）课型：预习课一、学情分析 本章注重从与日常生活联系最密切的物理现象入手，使学生感到物理知识就在身边。本节课是为了让学生对各种温度有所了解，并让他们知道体温计在使用方法上与其他温度计的区别和注意事项。二、预习目标 1、理解温度的概念及单位；（A） 2、知道摄氏温度的规定，会正确读数；（B） 3、知道温度计的制作原理，会用温度计测量温度；会正确读数。(C)三、知识链接 1）声音是由物体的 产生的。 2）声音的传播需要 ， 中不能传声。 3）乐音的三要素分别是 、 、 。 四、知识探究（A 层B层C层）：1、 温度计a. 温度的定义：温度是表示物体的冷热程度。b. 为了准确的测量温度的高低，一般采用的测量温度的工具是温度计。常见的温度计有：实验室用温度计、体温计和寒暑表。C. 温度计的制作原理：是利用液体（水银、酒精和煤油）的热胀冷缩的原理制成的。2、摄氏温度a.单位：温度最常用的单位是摄氏度，符号是。温度计上的符号C或者 表示的是摄氏温度.b.规定：物理上规定，在1标准的大气压下，冰水混合物的温度为0摄氏度，沸水的温度为100摄氏度，分别用0和100表示；它们之间分成100个等份，每等份代表1。例如，人的正常体温是“37”左右，读做“37摄氏度”；某地气温“-4”，读作“负4摄氏度”或“零下4摄氏度”。3、温度计的使用a. 使用前：首先要观察温度计的量程(测量范围)和分度值(最小刻度）。b. 使用温度计测量液体温度时的正确方法:(1) 温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。（2）温度计的玻璃泡进入被测液体后稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。（3）读数时：温度计的玻璃泡要继续留在液体中，读数时视线要与温度计中液柱的液面相平。（注：不管是实验室用温度计还是寒暑表，读数时必须要注意“上大下小时示数为正、上小下大时示数为负”）（4）结果：数据+单位4、体温计a. 体温计：是测量人体温度的工具。b. 体温计的量程是35-45，分度值是0.1.c. 体温计的使用使用前：要拿着它用力向下甩把水银甩回玻璃泡中，不甩体温计测量不准确。(注：其他温度计不允许甩）d. 读数时：体温计能离开人体读数，其原因是体温计构造有特殊之处是有一个及细的弯管，所以体温计离开人体后，温度值不会改变。5、归纳总结：a、温度：表示物体的冷热程度。 单位：温度的最常用单位是摄氏度，符号是。b、温度计原理：液体热胀冷缩的原理制成的。基本构造：玻璃管、玻璃泡、液体c、摄氏温度：物理上规定，在1标准的大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度，沸水的温度为100摄氏度，分别用0和100表示；它们之间分成100个等份，每等份代表1。d、温度计和体温计的使用六、分层预习A层1、 温度表示物体的 。2、 测量温度的工具是 。常见的温度计有 、 、 。3、温度的常用单位是 ，符号是 。4、使用温度计之前首先要观察温度计的 ，并认清它的 。5、测量人体温度的工具是 。6、温度计是根据液体的 的原理制成的。B层1、物理上规定，在1标准的大气压下，冰水混合物的温度为 ，沸水的温度为 ，分别用 和 表示。人的正常体温是37摄氏度左右（口腔），写做 ；某地气温“ 4.6”，读作 或 。2、使用温度计测量液体温度时,温度计的玻璃泡要 被测液体中,不要碰到 。温度计的玻璃泡进入被测液体后稍微等一会，待温度计的 后再读数。读数时视线要与 相平。3、0的水与0的冰相比较，他们的 相同。4、如下图三个温度计的读数分别为 ， ， 。 C层1、体温计的构造有特殊之处是 ，因此体温计能 人体读数。2、在使用实验用温度计时，下列要求中正确的是【 】A. 先把温度计的液体甩会玻璃泡内 B.读数时应将温度计从液体中取出C. 记录结果应由数字和单位组成 D.将温度计插入被测液体中便可迅速读数3、下列关于温度的说法正确的是【 】A. 感觉较热的物体温度一定高 B. 0冰和0的水，冷热程度不同C. 温度反映的是物体的冷热程度 D. 冰的温度一定是0 -38教师复备栏、学法指导栏或学生笔记栏*温度计的基本构造：玻璃管、玻璃泡、液体寒暑表： 测量气温.实验室用温度计的量程-20-110分度值：1寒暑表的量程-30-50分度值：1教师复备栏、学法指导栏或学生笔记栏 展示课一、教学目标检查预习课中知识点的达成情况；克服困难的思想和自学习惯的养成情况。二、重难点预测教学重点：a、温度的概念 b、正确使用温度计测液体温度教学难点： 温度计的构造和使用方法三、导入语冬天与夏天相比，最显著的区别是什么？四、确定题目通过课堂观察和预习后的批改情况，确定需要精讲的内容。五、小组交流再次以独学、对帮、群帮的方式，对预习课中没有解决的困难进行学习、交流。六、分层展示A层、B层、C层七、师生评价老师和学生一道，对各组的展示情况进行评价。八、整理学稿学生对导学稿进行整理，特别是做错的题用双色笔进行纠正,并改正在错题本上。九、自主反思 教师复备栏、学法指导栏或学生笔记栏反馈课一、确定题目通过预习课、展示课和课堂观察以及反馈练习的批改情况，再次对没掌握的知识点进行精讲。二、分层反馈A层1、使用温度计之前首先要观察温度计的 ，并认清它的 。2、温度计是根据液体的 的原理制成的。3、在1标准的大气压下，冰水混合物的温度为 ，沸水的温度为 分别用 和 表示。人的正常体温是37左右（口腔），读做 ；申扎的气温“零下5.6摄氏度”，写做 。4、体温计的量程是 ，分度值是 .5、0的水与0的冰相比较，下列说法正确的是【 】 A. 0的水的温度低 B. 0的冰的温度低 C. 二者温度相同 D.二者状态不同，无法比较温度B层 1、可乐和冰的混合物的温度为 。人的正常体温约 。2、下列关于温度的说法正确的是【 】 A. 感觉较热的物体，温度一定高 B. 0的饮料和0的冰，冷热程度不同 C. 温度反映的是物体的冷热程度 D. 冰的温度一定是03、关于体温计下列说法正确的是【 】 A. 体温计可以测量沸水的的温度 B. 体温计可以测量冰水混合物的温度 C. 体温计可以离开人体读数 D. 体温计的分度值是10C层1、粗心的护士在给第一位39 高烧病人测过体温后，直接给第二位病人测体温，第二个病人的体温应该比第一个病人的体温低，但体温计的读数依旧是39，其主要原因是 。2、以下温度中接近23的是【 】 A. 让人感觉温暖而舒适的房间温度 B. 申扎县冬季最冷的气温 C. 健康成年人的体温 D. 冰水混合物的温度 3、如下图所示的温度