山东省临沭县第三初级中学七年级历史下册《第15课明朝君权的加强》教案 新人教版.doc_第1页
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第15课明朝君权的加强 课题第15课明朝君权的加强课型新授课编号教学目标知识与技能：通过本课的教学，使学生比较全面地掌握明朝加强君主专制的基本史实，包括政治、文化方面的措施及特点。培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力和用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。过程与方法：运用课件，大量展示图片，播放视频，引导学生阅读、概括讲述等方法展开教学。情感、态度与价值观：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。重点明太祖加强君权的措施难点八股取土教具多媒体、课件学法教法阅读、自主学习、小组合作探究、讲述等图片、视频展示；导读导议；讲解。中考对接中考命题大都会展现历史情景，结合相关的历史历史事件，通过选择题、问答题和材料题考察对本课知识的把握，以培养学生的公民意识。板书设计 教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时导入新课凤阳花鼓播视频，问：你知道“朱皇帝”是谁？他的事迹有哪些？导入新课。观看视频回答问题激发兴趣2落实课标理解课标了解明朝加强专制统治的主要措施。指导学生读课标内容；投放教学目标阅读课标内容明确学习目标1解答课标自主探究同步探究过程指导自主探究；组织展示、评价展示交流作出评价一、明朝的建立1368年朱元璋称帝 明太祖 二、明太祖加强中央集权的措施 改革行政机构，加强君主权利1、 废行省，设三司（地方）2、 废丞相，权分六部（中央）3设锦衣卫 4、八股取士三、靖难之役和迁都北京1、 靖难之役（燕王朱棣）2、 1421年迁都北京3、 增设厂卫1、展示朱元璋的简历，了解明朝建立经过，进行价值观教育。2、出示材料，问上述材料反映了当时皇帝面临什么问题？他是怎样解决的？有何作用？3、为控制臣民言行，他是怎样做的？播放视频，谈谈你对特务机构锦衣卫的感受?4、在思想上采取了什么措施？目的、范围、观点、文体如何？出示材料，分析八股取士的影响。5、阅读课文，说出明成祖加强君权的措施。6、明朝采用了哪些前所未有的措施加强君权？思考：明朝加强君权有什么影响？1、阅读简历，了解明朝建立经过。2、分组讨论，代表展示交流。地方：废行省，设三司中央：废丞相，权分六部作用：加强君权、巩固统治3、看频频，谈感受：加强君权、巩固统治4、阅读课文，回答问题。看视频谈感受。加强君权，巩固了统治。束缚思想，不利于人才培养。阻碍科技的发展。5、迁都北京；继续削藩；设东厂。6、小组讨论分析，代表展示交流。积极影响：创造了比较安定的政治局面，巩固了统一多民族国家形成。18运用课标同步学习与探究作业做探究开放性作业，展示交流，作出评价12直击中考：（2007年威海）明成祖加强君权的措施是（）废除丞相迁都北京执行削藩政
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