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文档简介

18、称赞学案设计 设计者：刘环梅 第一课时一、自主学习1、学习要求：（1）、快速看课文，标出自然段。 （2）、听读课文，注意字音和停顿，想想课文写了什么？（3）、细读课文，画出生字，多读两遍，用自己喜欢的方法记一记生字。2、检测反馈： 课文有（ ）个自然段，讲了（ ）和（ ）的故事。 二、合作学习1、同桌合作，记忆生字，交流方法。2、给汉字注音，读一读。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）刺 猬 板 凳 糙（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）但 傍 椅 瞧 留 3、猜一猜。旁边有人。 （ ） 奇怪的木头。 （ ）一人过元旦。 （ ） 造米。 （ ）三、拓展练习：练习书写生字词语： 傍晚 清早 消灭 椅子 第二课时一、自主学习: 1、轻声朗读课文，想想小刺猬和小獾在干什么？ 2、细读课文，说说小动物的心情怎样，你的心情怎样？二、检测练习： 填空，再读一读。小刺猬去森林里。 小獾在。（ ）极了 （ ）了（ ） （ ）果子（ ）极了 （ ）了（ ） （ ）木工三、合作学习1、同桌互读课文，找找“高兴极了”这个词语在课文中出现了几次，分别在哪一段，写的是谁高兴极了？2、阅读体会，为什么“高兴极了”？（1）、“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”这句话是（ ）夸（ ）的，所以（ ）高兴极了。（2）、“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”这句话是（ ）夸（ ）的，所以（ ）高兴极了。3、轻声朗读课文，体会快乐的心情。三、拓展练习。1、读读写写。一个比一个好 比 比 2、想一想，真诚的称赞能带给人什么？真诚的称赞能带给人，所以我们要学会真诚地赞美别人 。真诚的称赞能带给人，所
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