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文档简介

本学期总 课时本单元（课） 课时授课日期主备人课题砖瓦和陶器、瓷器课型新授课标要求在这之前学生已经会运用一定的方法检测材料的硬度、沉浮情况、韧性和吸水性，本节课，学生运用学到的技能，观察砖瓦与陶器、瓷器的特性教学目标知识与技能：认识砖和陶瓷各具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。过程与方法：了解人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能情感态度价值观：了解人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能重 点难 点运用学到的知识与技能自主探究砖和陶瓷的物理特性人工材料在制作过程中的变化及砖和陶瓷的区别。步骤教案学案（活动设计）复 备一、导入新课谈话：这节课，我们要运用前几节课掌握的探究方法来研究两种人工材料。老师将和同学们一起，对同学们的学习情况进行评价。二、教授新课:1、砖和陶瓷。 (1)、出示建筑工人砌墙的图片、各种陶瓷制品的图片。这些都是由什么材料制成的？ (2)、提问：在我们的生活中，哪些地方用到了砖和陶瓷？采用谈话的方法导入新课。这部分让学生了解在生活中砖和陶瓷是利用比较广泛的材料。魏桥实验学校课时备课步骤教案学案（活动设计）复 备 2.研究砖和陶瓷的性质(1)、谈话：我们知道，不同的材料有不同的特性，砖和陶瓷又有些怎么样的特性呢？下面我们就对砖和陶瓷来进行探究。 (2)、同学们想研究砖和陶瓷的哪些特性呢？想怎样进行研究呢？需要什么工具呢？ (3)、分发砖与陶瓷各一小块，一枚铁钉、一杯水、一个滴管。分小组进行自主探究，提醒学生做好实验记录(4)、汇报交流。现在我们能比较详细地描述一下砖和陶瓷了吗？先填一填气泡图，整理自己的观察实验所得，再来进行描述3、黏土的变化。(1)、我们知道砖和陶瓷是人工材料，它们又是怎么来的呢？ (2)、教师讲解砖和陶瓷的制作过程，烧制而成，提问：为什么很多特性不一样？ (3)、分发制作砖和陶瓷的两种黏土各一小份，进行观察比较。 (4)、汇报小结：烧制砖和陶瓷的黏土有很大的不同，烧制的过程中，也有许多不同之处，这就导致了砖和陶瓷有了许多不同的特性三课堂小结。 1、谈话：但是砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境造成一定的破坏。 2、提问：我们还知道哪些材料？ 在这部分活动中，学生们运用前面几课学习的技能来观察研究砖和陶瓷的性质。 这部分的学习是要学生了解
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