物理人教版八年级上册第三章物态变化温度

温 度教学设计 (一)教学目的1.知道温度表示物体的冷热程度。2.知道液体温度计的构造和原理及常用的实验用温度计、体温计、寒暑表。3.知道摄氏温度。4.常识性了解热力学温度与摄氏温度的关系。5.培养学生的观察能力。知识与技能目标：（1） 知道温度表示物体的冷热程度，知道摄氏温度的规定。（2）了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度过程与方法目标：（1）培养学生的观察分析、提出问题的能力。（2）初步培养学生的创造性思维和创造能力。情感态度和价值观目标：（1）培养学生严谨的科学态度及相互协作、友好相处的健康心态。（2）培养学生爱护环境的意识。教学重点：1、以自制演示温度计为器材，通过学生观察、分析、创造，自己得出液体温度计的原理和构造。2、通过学生自己动手实验，阅读教材，相互讨论，总结出如何正确使用温度计。教学难点：教学过程中如何逐步培养起后进生自主性学习的意识教学方法：观察实验，自学讨论，探究学习。(二)教具三个烧杯、冷水和热水、实验用温度计、家庭用寒暑表、体温计、温度计挂图。(三)教学过程一、新课引入教师：我们在学习过简单的机械运动和声音现象后，今天再来学习一种新的物理现象-热现象。热现象是指跟物体的冷热程度有关的物理现象。例如大家在小学自然课中学过的物体的热胀冷缩就属于热现象。我们在生活中用冷、热、温、凉、烫等有限的词来形容物体的冷热程度。但是这样的形容非常粗糙。开水和烧红的铁块都很烫，但是它们烫的程度又有很大的区别。所以，在物理学中，为了准确地描述物体的冷热程度，我们引入了温度这一概念。二、进行新课1.温度教师：我们对于温度高低的判断往往用皮肤凭感觉。现在请大家看这个实验。这三个烧杯中分别装有热水、温水和冷水，现在请一位同学将左手食伸入热水中，右手食指伸入冷水中，停留一段时间后，将两个食指同时放入温水，请他说说两个手指有什么感觉。(请一位同学操作，并说明感觉)教师：对于同一杯温水，两个手指的感觉不同。从热水中拿出来的手指感觉温水比较凉，从冷水中拿出来的手指感觉温水比较热。可见，凭感觉来判断物体的温度高低是很不可靠的。要准确地测量物体的温度需要使用温度计。温度计的种类很多，有实验用温度计，家庭用的温度计-寒暑表，医用温度计-体温计，等等。(向学生出示以上温度计)我们现在重点学习实验用温度计。教师利用挂图讲解实验用温度计的构造和原理。(1)实验用温度计实验用温度计的玻璃泡内装有水银、酒精或煤油。泡上连着一根细玻璃管，管壁厚，壁上有刻度。当温度升高时，泡内的液体膨胀，液面上升；温度下降时，泡内液体收缩，液面下降。从液面的位置可读出温度的数值。所以，实验用温度计是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质来测量温度的。(2)摄氏温度教师：常用的表示温度的方法是摄氏温度。温度计上有一个字母，它表示摄氏温度。摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0度，沸水温度规定为100度。0度和100度之间分成100等分，每一等分叫1摄氏度，写作1 。例如，人体正常温度为37 ，读作37摄氏度。教师：自然界中的物体，温度高低相差很悬殊。请大家看课本图4-3，回答教师的提问。(练习正确读温度，同时也可以丰富知识，提高兴趣)水的凝固点和沸点各是多少?酒精灯火焰的外焰和内焰温度各是多少?鸽子的正常体温是多少?太阳表面的温度大约是多少?地球表面的最高气温和最低气温各是多少?3.绝对零度和热力学温度教师：宇宙中可能达到的最低温度大约是负273摄氏度，这个温度叫绝对零度。科学家们提出了热力学温度，它的单位是开尔文，用K表示。热力学温度是以绝对零度即负273摄氏度为起点。-273 =0 K，0 =273 K，100 =373 K。所以，摄低温度的数值加上273就等于热力学温度。练习：(1)水的沸点=_=_(2)沸水的温度=_=_(3)绝对零度是_=_(4)人体正常体温是_=_4.体温计学生阅读课文体温计，回答以下问题。(1)体温计是用什么液体的什么性质来测量温度的?(是利用水银的热胀冷缩的性质来测量温度的。)(2)它的刻度范围是从多少度到多少度?(刻度范围是从35 到42 。)刻度范围为什么是这样?(3)它的最小一格是多少度?(最小一格表示0.1 ）(4)测体温时，为什么要把体温计夹在腋下近10分钟?(因为只有时间足够长，才能使体温计中水银的温度跟人体温度相等。)(5)测体温前，为什么要拿着体温计用力下甩?(因为体温计的玻璃泡上方有一段很细的缩口，水银收缩时，水银从缩口处断开，管内水银面不能下降，指示的仍然是上次测量的温度，所以再用时必须向下甩。)三、归纳总结1.温度是表示物体冷热程度的物理量。2.实验用温度计是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质来测量温度的。3.摄氏温度规定冰水混合物的温度为，沸水的温度为100 。四、练习学生完成本节的练习。五、作业1.复习课文。知道什么是温度、摄氏温度的规定，掌握摄氏温度的读法和写法，知道实验用温度计的原理。2.章后习题1.课