八年级语文下册 第五单元 23 马说课件3 （新版）新人教版.ppt

马说 韩愈 说 是古代的一种议论体裁 是一些文人志士对事对物有感而发 宣泄心中郁闷 托物寓意的一种体裁 马说 即谈马 论马 托物 寄意 千里马的遭遇 愤慨 不满 对统治阶级不识人才不重人才 摧残人才 韩愈 字退之 唐代散文家 诗人 散文尤其著名 有 文起八代之衰 的美誉 与柳宗元同为 古文运动 倡导者 是 唐宋八大家 之首 世称韩昌黎 谥号 文 又称韩文公 官至吏部侍郎 故又称韩吏部 作品都收在 昌黎先生集 里 他早先 即25岁中进士后 长期得不到任用 他曾三次上书宰相 被辞 后依附节度使2次 仕途坎坷 加上当时奸佞当权 政治黑暗 有才之士不受重用 这些都让他感到明主难遇 在这种悲愤心情下 写下寓意深刻的 马说 骈pi n槽枥c ol 祗zh 粟s 食sh 食s 厩ji 见xi n邪y 石d n 千里马 伯乐 辱 骈 称 而 故 于 之 以 虽 学习第一段 实词 日行千里的马 本文指人才 擅长相马之人 本文指识别人才的人 辱没 一同 著称 虚词 表转折 但是 因此 在 结构助词 的 凭借 即使 第一段内容 伯乐对千里马的决定作用 是不是世上先有伯乐 然后才有千里马呢 是 强调伯乐能识马 如果不被伯乐识别 千里马就会被埋没 实词一食 食马者 才美 见 等 常 吃一顿 通 饲 喂 才能 美好的素质 表现在外面 见 通 现 等同 一样 普通的 学习第二段 是 这种 作代词 或 其 安 虚词 有时 代 千里马 怎么 哪些句子可以体现千里马不能日行千里的原因 概括第二段内容 分析千里马被埋没的原因 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 实词策之 执策 道 尽 材 鸣 通 执 临 知 学习第三段 用鞭子打马 马鞭子 方法 竭尽 通 才 才能 鸣叫 通晓 拿着 面对 识别 了解 策之 以 鸣之 虚词 作代词 代千里马 按照 助词 无意义 概括第三段内容 抨击那些不能正确对待千里马却大呼 天下无马 的人 连用三个 不 字 将 食马者 的平庸刻画得入木三分 这是一种什么句式 用排比的修辞手法刻画 食马者 的愚妄 有伯乐有千里马 正面 发现人才无伯乐无千里马辱 死 反面 埋没人才 一食进粟一石行千里 正面 施展才能食不饱力不足难行千里 反面 糟蹋才能 策之 食之 鸣之 排比 封建统治者执策临之 天下无马不识人才其真 其真 反问 摧残人才 表层意 深层意 小结 千里马 人才 被埋没摧残 怀才不遇明主的人才 伯乐 识才之人 让人发挥作用的封建统治者 食马者 昏庸的统治者 本文通篇不离千里马 难道只是说 马 吗 不是 借千里马难遇伯乐 最终被埋没 对埋没人才的现状作了揭露 本文通过描写千里马的遭遇 表达作者怎样的思想 表达作者怀才不遇 有志难酬的愤慨心情 伯乐 千里马 各比喻了什么样的人 通借字 祗 只食 饲见 现材 才 1 解释下列句子中加线的词a 才美不外见b 食不饱 力不足c 策之不以其道d 执策而临之 练习 通 现 表露 吃 驾驭 鞭打 面对 2 指出句中加线词相当于现代汉语中什么词a 故虽有名马 祗辱于奴隶人之手b 虽有千里之能 食不饱 力不足3 用现代汉语翻译文中划线的句子 马之千里者 一食或尽粟一石 4 千里马 在文中寓指怎样的人 即使 虽然 日行千里的马 吃一顿有时能吃完一石粮食 有才能的人 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其材 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马耶 其真不知马也 1 在上文横线上填上确切的文字 2 从上文中找出能概括文章主旨的句子 阅读 一 鸣之而不能通其意 其真不知马也 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马耶 其真不知马也 1 解释下列加线的词语a 食马者不知其能千里而食也b 策之不以其道c 安求其能千里也d 一食或尽粟一石2 用现代汉语翻译文中划线的句子其真无马耶 其真不知马也3 本文表达了作者怎样的思想感