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2014-2015学年度高一第二学期第二次月考语文试题2015年4月说明：本试卷分第卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，考试时间150分钟，试题合计150分。注意事项：注意用2B铅笔把 16题、1214题共9个选择题的答案填涂在机读卡上对应题目的标号处。即试卷上选择题的题号与机读卡上的题号必须一致。写在本试卷上无效。（单项选择题每小题3分）第卷（共70分）一、现代文阅读（9分）阅读下面的文字，完成13题。（每小题3分）珊瑚丛就像是海洋里的热带雨林，它们还有个美丽的称谓叫做“海石花”，一丛珊瑚是由许多珊瑚虫聚集一起形成的。珊瑚虫死后留下石灰质的骨骼，一代代的骨骼堆积起来，构成了珊瑚礁这个海底生态系统坚硬的基础部分。 珊瑚灿若鲜花，因为有一些藻类共生在珊瑚虫的体内，为珊瑚藻提供“食物”。当藻类受外界环境影响而消失后，珊瑚就会失去美丽的颜色而变白（实际上是珊瑚虫骨骼的颜色），这就是珊瑚的“白化”现象，近年来在世界各地都发现了珊瑚的白化现象。造成珊瑚白化的原因可能在于海水温度的升高，另外某些疾病或者缺氧环境也能导致珊瑚死亡。 印度尼西亚和牙买加珊瑚礁的衰亡，可以看成是珊瑚礁在世界范围内走向没落的缩影。在印度尼西亚，珊瑚不仅仅意味着美丽的自然风景，它也是这个千岛之国财富的来源之一。然而，1997年12月，印度尼西亚明打威群岛附近绵延数百公里的珊瑚礁突然大面积死亡了。 “这是一次非常严重的事件，灾难已经过去6年了，珊瑚礁仍然没有恢复。”研究小组的成员之一艾布拉姆说。迅速杀死珊瑚礁的直接凶手可能是赤潮。当赤潮发生时，整个海面被大量红色的海藻覆盖。这是一种灾难：有毒的藻类会疯狂地繁殖，消耗掉本应属于海洋中其他动植物的氧气，包括珊瑚礁在内的生物都有可能因赤潮而窒息死亡。事实也是如此，当年明打威群岛附近的海域确实发生了赤潮。 是什么造成了赤潮呢？他们把目光投向了1997年印度尼西亚发生的一场自然灾难：热带雨林的大火。这场持续了几个月、绵延上百万公顷的大火释放出的烟尘让整个东南亚地区都受到影响。这场大火不仅释放出了大量的二氧化碳，还释放出了藻类喜爱的美味超过1万吨的铁以及其他营养物质。 “大火把植物体内和土壤中的营养物质以烟尘的形式释放到了大气中，当这些尘埃落定时，它们会把周围的环境变得营养丰富。”艾布拉姆在接受采访时说，“我们的研究发现，来自热带地区火灾产生的营养物质能够产生特大赤潮，足以杀死数百公里范围内的珊瑚礁和大量鱼类。”这个研究小组的论文第一次表明，营养物质能够对海洋产生影响并导致珊瑚礁和其他沿海海洋生态系统的浩劫。 对于科学家而言，解除珊瑚礁面临的危机比发现这些危机更困难。即便人们能够立即制止珊瑚的疾病和白化现象，珊瑚礁仍然处于一种长期的危机中。“如果我们能够退回去实施强有力的管理，那么我们可以恢复（珊瑚礁的）生态系统，但是这取决于政治意愿、资金和其他很多难以预料的影响”；“在目前的情况下，对珊瑚礁的研究以及管理的资金和政策没有任何变化，前景确实非常黯淡，我们眼睁睁地看着大片珊瑚礁死亡，而它们500年前还存在。”本杰戴尔对前景表示悲观。 1下列说法，不符合原文意思的一项是（ ） （3分）A珊瑚礁这个海底生态系统坚硬的基础部分，是由许多聚集的珊瑚虫死后留下的石灰质骨骼历经一代代地堆积而形成的。B珊瑚的“白化”现象是指当藻类受到外界环境影响而消失后，珊瑚失去美丽的颜色而变白的现象。C造成珊瑚白化的原因可能在于海水温度的升高，某些疾病或者缺氧环境也能导致珊瑚的死亡。 D有毒藻类的疯狂繁殖，消耗掉本应属于海洋中其他动植物的氧气，导致包括珊瑚礁在内的生物因窒息而死亡。 2下列对文章内容的理解正确的一项是（ ） （3分）A1997年印度尼西亚的那场热带雨林大火直接导致了明打威群岛附近海域的珊瑚礁的大面积死亡。B在印度尼西亚，珊瑚不仅是一道美丽的自然风景，也是这个千岛之国主要的财政来源。 C目前，对珊瑚礁的研究和管理，由于资金和政策等问题的影响，正处于前景非常黯淡的困境中。 D本杰戴尔认为来自热带地区火灾产生的营养物质所导致的特大赤潮，能够杀死数百公里范围内的珊瑚礁和大量鱼类。3根据文章内容，以下推断正确的一项是（ ） （3分）A珊瑚礁灿若鲜花，颜色各异，因此海洋才会呈现出五彩缤纷的海底世界。 B如果人们能够立即制止珊瑚的疾病和白化现象，珊瑚礁生态系统是可以在短期内恢复的。 C大火能把植物体内和土壤中的营养物质以烟尘的形式释放到大气当中，这些烟尘落定时，会使其周围的环境变得营养丰富。 D如果对珊瑚礁的研究以及管理的资金和政策再没有任何变化，珊瑚礁必将消亡。二、古诗文阅读（36分）（二）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。李白，字太白，山东人。母梦长庚星（即太白金星）而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至蜀道难，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其清平调中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。白浮游四方欲登华山乘醉跨驴经县治宰不知怒引至庭下曰汝何人敢无礼白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。节自唐才子传4. 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是：（ ）（3分）A更客任城 客： 客居，作客 B白益傲放 益： 更加 C. 曾令龙巾拭吐 拭： 擦D白时卧庐山，辟为僚佐 辟： 开辟5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是：（ ）(3分)A白浮游四方/欲登华山/乘醉跨驴经县治/宰不知/怒/引至庭下曰/汝何人/敢无礼/白供状不书姓名B白浮游四方欲登华山/乘醉跨驴/经县治/宰不知/怒引至庭下/曰/汝何人敢无礼白/供状不书姓名C白浮游四方/欲登华山/乘醉跨驴经县治/宰不知怒/引至庭下曰/汝何人/敢无礼白/供状不书姓名D白浮游四方/欲登华山/乘醉跨驴/经县治宰/不知怒/引至庭下/曰/汝何人/敢无礼/白供状不书姓名6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白从小就天赋过人，才华横溢。B贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬谪的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。C在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。D郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（共2小题，每题5分）（1）力士耻之，摘其清平调中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。（2）璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。（二)古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首词，完成8-9题。九 日【唐】杜 甫重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。竹叶于人既无分，菊花从此不须开。殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！ 注 竹叶：竹叶青酒8.结合前两联，简要说明诗人当时的处境。（5分）9.结合全诗，简要分析诗歌抒发了诗人哪些情感？（6分）（三）名篇名句默写(6分)10.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）（1）杜甫在其秋兴八首（其一）直接抒发故园之思的句子是：_，_。（2）李商隐锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：_，_。（3）荀子劝学篇中用以说明反思的重要性的句子是：_，_。三、实用类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。有趣的民国大先生 潘剑冰林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段分量不算太重的插曲。因此，林语堂既没有桃李遍天下，也没有几个出类拔萃的高徒来追捧他。但林语堂的高超之处是他即使在这样无足轻重的插曲中仍然能够弹奏出几声天籁，以今天的眼光来看，林语堂足以成为素质教育的代言人。林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课，令人难以置信的是，这个林老师第一堂课竟然是教学生们吃花生米。按说这天林语堂带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，看这架势不禁让人肃然起敬，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家自打当学生开始，从来没遇到如此荒唐的事情，你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂知道同学们的心理，笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课，夹起皮包，一拍屁股头也不回地走了。此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。这一方面是源于林语堂的学问和名气，另一方面是因为在林语堂的课上完全不会感受到拘束和压迫，有时候你甚至忘记了自己在上课。林语堂上课以不正经著称，他从不正襟危坐，喜欢在讲台上逛来逛去，三尺天地他却能闲云野鹤，有时讲着讲着干脆一屁股坐到讲台上。林语堂很少坐在椅子上，讲得兴起的时候偶尔会忍不住将穿着皮鞋的双脚跷到讲台上，他认为这样的姿势很舒服。更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似及其随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平，也更显出林语堂授课之用心。（节选自民国课堂：大先生也挺逗）（1）下列对文章有关内容的概括和分析，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A.林语堂因厌恶刻板的考试制度而把时间和主要精力用在著述上，所以，他尽管有教学精力，但却没有出类拔萃的学生。B.林语堂“带了一个大包到教室”，起初让学生肃然起敬，以为里面装的都是教学资料，心想这位拥有国外著名大学文凭的老师果然深不可测。C.林语堂第一堂课教学生吃花生米，这既给学生带来了惊喜，又能寓教于乐，使学生因此不再缺课、逃学，而乐于前来听他讲课。D.林语堂“相面打分”不是随意的，而是依靠他超群的记忆力，通过回忆该生平时上课时的表现，来如实、公正地给这学生打分。E.作者以时间为线索，在妙趣横生的叙述中点缀些议论性的文字，表现出林语堂教学的“有趣”、别有用心和卓有成效。（2）林语堂的“有趣”体现在哪些地方？请简要概括。（6分）（3）理解文中两处划线句子的含义（6分）但林语堂的高超之处是他即使在这样无足轻重的插曲中仍然能够弹奏出几声天籁，以今天的眼光来看，林语堂足以成为素质教育的代言人。 “恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”（4）你认为林语堂“相面打分”的方式在当今的教学考试中能否推行？联系文意，谈谈你的看法。（8分）第卷（共80分）四、语言文字运用(20分)12.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是：（ ）（3分） 2015年4月22日。亚冠新军广州富力队_，以0:5的比分惨败于日本大阪钢巴队。赛后富力队主教练孔特拉向广大球迷致以歉意。 天灾人祸已然使人痛心，而随后一些不良媒体或别有用心之人制造出_的谣言，更是让人愤怒不已。 陶潜提出读书要“不求甚解”，是否意味着读书就不需要_呢？我想二者并不对立，都是读书之法。A.不负众望 耸人听闻 字斟句酌 B.不孚众望 耸人听闻 字斟句酌C.不负众望 骇人听闻 咬文嚼字 D.不孚众望 骇人听闻 咬文嚼字13. 下列各句中，没有语病的一句是：（ ）（3分）A.2月 27日晚，人民日报官方微博就尹相杰吸毒案发布评论，文章称许多艺人甘愿自毁前程的原因归根究底就是有钱有名太任性所致。B. 爸爸去哪儿的热播，引发了育儿专家的讨论，指出了爸爸带孩子的诸多可取之处，比如：爸爸更加懂得适度冒险，善于理性思维等。C. 本轮巡视组首次实行“一托二”的形式，这将有利于尽快实