第4课第3框正确对待和参与竞争.doc

正确对待和参与竞争【学习目标】1了解竞争的含义、性质和类型，全面、辨证分析竞争的利与弊。2掌握正确参与竞争的方法和技巧；正确认识和处理竞争与合作的关系。逐步养成正确的竞争意识，敢于竞争、善于竞争、享受竞争。【活动方法】自主学习、合作探究、展示、点评等。【活动过程】活动一：自主感知教材，形成知识体系（约15分钟）要求：对照下面的知识结构，阅读、梳理教材（P12-P15），并在教材上适当标注，在感知的基础上理解和适当记忆。 1竞争无处不在、无时不有。竞争的含义。直面竞争 2 正当竞争和不正当竞争的区别； 3排他性竞争和非排他性竞争的特征、结果正确 积极作用：对待 （对个人）竞争能促使个人的 、进步和 。和 （对集体）竞争能增强集体的 和 参与 竞争利弊谈 （对企业）竞争能促使企业增强 能力，不断提高竞争 （竞争的作用） 经济效益。 消极作用：盲目的竞争会造成 ， ，损害国家和人民的利益。激烈的竞争会引起人们 参与竞争，必须 。如何正确参与竞争？ 竞争中必须 、 。 竞争中要相互 ，相互 。竞争中还要正确认识和处理 的关系。活动二：感受竞争的普遍性，全面的、辨证的认识竞争的作用（先自主后合作、展示、点评 约12分钟）【想一想】超市、商店每逢节日都会用各种促销活动来吸引顾客；各地的人才招聘市场总是出现众人争夺一个职位的场景；赫胥黎有句名言：“物竞天择，适者生存。” 我们从中可以得出什么结论？你还能列举其他的事例吗？【看一看】材料一：2006年7月11日，在瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏比赛中，刘翔以12秒88的成绩，打破了沉睡13年的该项目世界纪录。他在接受记者采访时曾多次说过：“我要感谢对手，感谢合作，感谢所有关心和帮助我的人。”材料二：1997年6月28日在拉斯维加斯举行的WBA重量拳手争霸战中出现了惊人的一幕，一直处于劣势的拳王泰森在比赛中情绪失控，竟然冲上去咬伤了对手霍利菲尔德的右耳，最终被剥夺世界排名。【谈一谈】1.“感谢对手，感谢合作，感谢”这句话对我们有哪些启示？ 2.泰森的做法给了我们怎样的思考？活动三：把握方法和技巧，学会正确参与竞争（自主学习、展示、点评 约10分钟）【辨一辨】阅读书本P59李琳写给荆老师的一封信，思考：要不要给李琳同学调换座位？简要说明理由。【校园镜头】镜头一：临近初三毕业了，要选优秀学生干部，一些同学跃跃欲试，宁宁也想参加竞选，可又怕同学们说风凉话，心里七上八下的镜头二：临近考试了，学习非常紧张，宁宁有一本好的数学复习用书，同学小雯向他借这本书。他很为难，怎么办呢？（1）宁宁内心的犹豫说明了什么？（2）宁宁正确的选择是什么？请简要说明理由活动四：检测反馈（展示、点评 约5分钟）1.我们在竞争中必须遵循的基本准则是 （ ）法律 风俗习惯 道德 社会舆论A. B. C. D. 2. 竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高我们的学习和工作效率，能使我们在竞争、比较中客观地评价自己。说明 （ ） A只要竞争就能使人上进 B. 我们完全生活在竞争的恶劣环境中 C竞争对人的发展和社会进步有促进作用 D.竞争就要不择手段争取胜利3.做一个合格的竞争者就要 树立正确的竞争观念 实事求是地评价自己 尽量避免与竞争对手发生冲突 与世无争 （ ）A. B. C. D. 4.我们在学习上既有合作，也有竞争，我们要想处理好自己与他人的关系就应该（ ） 学会欣赏他人 发现他人的长处 虚心向他人学习 遇到分歧，赶紧躲开A. B. C. D. 5.有这样一则寓言故事：猴子和大象都想吃对岸树上的果子。猴子无法过河，大象则无法上树，双方协商后，大象驮着猴子过河，猴子上树摘果子，他们都吃到了果子。下列观点正确的是 这就是彼此取长补短，密切合作所取得的效益 这种结局就是双赢 我们在竞争中应学会发挥伙伴的优势 互利互惠可以取得更多的利益 （ ）A. B. C. D. 【课堂小结】（约2分钟）参考答案活动一 略活动二 竞争无处不在，无时不有，体会竞争的普遍性。 举例可以结合书本P55交流的内容进行分类举例。【谈一谈】1.竞争能激发个人的潜能，提高个人的素质，培养人的进取心，锤炼人的意志力，增强人的创造力。因此，竞争能促进个人的成长、进步和全面发展。 2.竞争是一种促进创新的机制，同时也会带来一定的负面影响。活动三 【辨一辨】同意。因为通过调换座位，可帮她减轻竞争压力，调节心情，使她尽快恢复自我。不同意。因为给她调座位，就等于帮她逃避竞争，不利于克服脆弱的心理。应对她进行心理辅导，让她认识到竞争的真正目的不是要打败别人，而是通过竞争，促进双方互利共赢，使她对竞争的作用有一个全面的认识。【校园镜头】 （1）宁宁内心的犹豫说明他既渴望竞争，又害怕竞争。 （2）宁宁应该参加竞选，把书借给同学。理由：我们