(部编)人教语文2011课标版一年级下册18《小猴子下山》 拓展《小猴子吃瓜果》.doc

18、小猴子下山 邢台县路罗镇路罗中心学校 陈丽霞一、 学习内容：一年级语文下册第七单元中18小猴子下山语文主题从书小猴子吃瓜果二、 学习目标：1、 我能正确、流利、有感情的朗读课文。2、 我能体会小猴子一无所获的原因。3、 我能从小猴子身上明白一个道理。三、 学习重难点：1、 有感情的朗读课文，体会小猴子一无所获的原因。2、 我能从小猴子身上明白一个道理。四、 学习流程：1、 朗读课文 理解感悟2、 运用词语 练习说话3、 围绕主题 拓展阅读五、 学习过程：（一）导入。同学们，有一只小猴子下山找食物，他看到很多食物，可是等他回家的时候，却两手空空，这是怎么回事呢？我们一起学习小猴子下山。（二）自由读文，思考问题。1、自由朗读课文。思考：小猴子下山看到了什么？ 2、小猴子下山都看到了什么？指名说一说。（看到这些东西后他怎样做的呢？我们一起来学习课文。）（三）逐段学习课文。1、指名读第1自然段。师：小猴子看到了什么？（玉米）师：心情怎样？师：做了什么？（1） 用自己的话说一说第一幅图的意思（小猴子在玉米地里，掰了一个大玉米，扛着大步朝前走，小猴子高兴得合不上嘴了，说明小猴子非常喜欢大玉米）（2） 指导朗读第二句：A、 学生自己体会试着读一读。B、 老师指导读，（红色词语要重读）学生读一读。C、 老师范读，学生再读。2、指名读第2自然段。师：小猴子看到了什么？（桃子）师：心情怎样？师：做了什么？ 师：为什么要扔了玉米去摘桃子？（见了更好的东西就扔到了原来的东西。说明小猴子喜新厌旧）（1）用自己的话说一说第二幅图的意思。（小猴子把自己非常喜欢的大玉米扔掉了，正要摘那又大又红的桃子。）（2）有感情地朗读本段：A、学生自己体会试着读一读。B、老师指导读，（红色词语要重读）学生读一读。C、学生齐读。3、学生齐读第3自然段。师：小猴子看到了什么？（西瓜）师：心情怎样？师：做了什么？师：为什么又把最爱的桃子扔到去摘西瓜呢？（小猴子见到更好的东西，即使是最爱的也会把它丢掉，真是见一个爱一个。）（1）用自己的话说一说第三幅图的意思。（他扔掉自己喜欢的的又大又红的桃子，张开双臂，迈着大步，高兴地去摘又大又圆的西瓜了。）（2）有感情地朗读本段：A、学生自己体会试着读一读。B、老师指导读，（红色词语要重读）学生读一读。C、男女生赛读。4、男生齐读第4自然段。师：小猴子看到了什么？（小兔子）师：心情怎样？师：做了什么？师：桃子比玉米好吃，西瓜比桃子更甜，可是兔子又不能吃呀，它为什么扔了西瓜去追兔子呢？（兔子可爱）看来小兔子忘记了自己下山的目的，见一个爱一个，心中没有明确的目的，做事不专心，所以什么事也干不成。（1）板书：目的不明确 喜新厌旧 三心二意 做事不专一（2）用自己的话说一说第四幅图的意思。（他又扔到了自己非常喜欢的又大又圆西瓜，伸着双手，跑着去追蹦蹦跳跳的兔子了。）（3）有感情地朗读本段：A、学生自己体会试着读一读。B、老师指导读，（红色词语要重读）学生读一读。C、学生齐读。6、学习最后一段。（1）指名读。理解“不见了”“只好”。（2）看第五幅图，小猴子的动作，想象一下他这时心里回想些什么？对学生进行想象能力的训练。（3）指导朗读。读出小猴子十分扫兴，心里难过，无奈的心情。（4）小猴子为什么只好空着手回家？（让学生明白，不管做什么事情都不要三心二意，要有始有终）7、老师把小猴子空手的原因总结了一下，请大家一起看。小猴子下山来：小猴子下山看到了心情做了什么第一次又大又多的玉米非常高兴掰 扛第二次又大又红的桃子非常高兴扔 摘 捧第三次 又大又圆的西瓜非常高兴扔 摘 抱第四次蹦蹦跳跳的兔子真可爱 追 不见了 空手回家8、填空：用“又_又_”说一句话。1、苹果_。2、小树_。 3、4、5、（四）教师小结：所有的好东西都被扔了，小猴子只好空着手回家去了。看着小猴子两手空空的样子，我们知道了，做事要有明确的目的，如果三心二意，将一事无成。但是，第二天，太阳照样会升起来，小猴子又下山来了，又会发生什么事情呢？大家打开主题丛书121页。小猴吃瓜果（5） 围绕主题 拓展学习。 1、学生自由读文。思考： A、说说小猴子都吃了哪些瓜果？B、他们的吃法正确吗？错在哪儿?C、有那么多好心的动物都劝告它，小猴子为什么还总是犯错呢？