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文档简介
那只松鼠 请用一两句话概括本文讲了一件什么事 这篇课文以 那只松鼠 为线索 可以分成三部分 1 3段 逮松鼠 4 7段 放松鼠 第8 9段 惦记松鼠 知识性问题 探究一读读文中写 我 捉松鼠的段落 用横线画出描写松鼠的句子 用波浪线勾画出描写 我 神态 动作的词句 并说说你能从中体会到什么 探究一读读文中写 我 捉松鼠的段落 用横线画出描写松鼠的句子 用波浪线勾画出描写 我 神态 动作的词句 并说说你能从中体会到什么 从哪些语句可看出 我 很艰难才逮到小松鼠 松鼠非常难捉 我 费了九牛二虎之力才逮到小松鼠 跳 蹿 神不知鬼不觉 东奔西跑 蹑手蹑脚 直喘粗气 瘫坐 探究二 用喜欢的符号标出描写松鼠神情 动作的句子 说说你有什么感受 用三角标出描写 我 动作的词语 体会 我 的心情 突然 我看到了它的目光 像是绝望 像是抗拒 像是乞求 绝望是对失去生命 失去自由的极度恐惧 抗拒是指责作者的做法不对 乞求是希望作者能放了它 给它一条生路 那只松鼠 我的手触电般地缩回原处 我望着它 尽力体验着它的心情 它也直盯盯地望着我 猜不透在动什么样的脑筋 最后 我咬咬牙 把它放了 我看着它蹿上树梢 又从这棵树梢跳到了那棵树梢 渐渐隐没在密林深处 当我发现自己说漏了嘴 不安的看着女儿时 女儿竟一点也没有责怪我的意思 依旧稚气未脱的沉浸在我的故事里 并且饱含深情的问我 爸爸 后来它回家了吗 它回到妈妈身边了吗 我心里的一块石头落地了 看来 女儿和我一样也惦记着它 那只松鼠 导学归纳 通过学习课文 大胆地说一说这节课你有什么收获 拓展延伸 小练笔今天我们学习的这篇课文通过对松鼠外形 神态和动作的细致描写 活灵活现地在我们面前再现了一只让人难忘的松鼠 请同学们学习这种写作
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