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教学内容： 教科书第70页的例1和第71页上“做一做”中的第13题教学目的 使学生学会两位数减一位数退位减法的口算方法，理解算理，能够正确地进行口算教具、学具准备 教师准备口算卡片，演示教科书第70页例1PPT每个学生准备小棒5捆零8根教学过程 一、口算 (1)48-6 59-9 87-5 (2)18-9 16-8 12-6二、新课 1教师出示“366”让学生口算，并让学生口述是怎样计算的，强调要先算个位数减个位数 2教学“368” 教师：我们会算366了，那么368怎样算？个位上的数不够减该怎么办？（教师提出问题，学生能答更好，不能答就留待下面解决）我们先用学具摆一摆 教师让学生拿出两捆小棒和六根单根小棒 教师：想一想，怎样从这些小棒中拿走8根小棒 教师 巡视，让先摆出小棒的学生说一说是怎样做的（学生：单根的小棒不够8根，就拆开一捆把10根小棒和6根合并在一起，再拿走8根小棒） 教师根据学生的回答，用投影仪或贴图绒板演示这一过程：然后，教师让学生再用小棒摆一摆，边摆边小声说说摆的过程单根的不够减就要拆开一捆，10根和6根合在一起是16根，从16根里去掉8根剩8根，和原来的两捆合起来是28根接着，教师利用黑板上的算式，引导学生说出并理解口算过程： 36 8 28 20 16 8368，6减8不够减，要从30中拿出1个10，和个位数合并在一起.1888，剩下的0再加8得28教师先让同桌的两个学生互相说一说368的口算过程，再指名让几个学生看着算式说一说口算过程 3小结 教师：今天我们学习的是两位数减一位数的退位减法在计算两位数减一位数时，如果个位数不够减，该怎样算？（指名回答） 提问：（1）为什么把两位数分成一个整十数和一个十几？ （2）从两位数里减去一位数以后，被减数的十位数为什么少了1？ 三、巩固练习 1做教科书第71页“做一做”的第1题 教师出示：“325”“449=” 教师：想一想，这道题怎样算，该先算什么，再算什么？2减5不够减怎么办？ 指名让学生回答问题，然后让学生口算出得数 如果有的学生算不出来或计算错误，仍可让这些学生用小棒摆一摆学生计算完三组题后，让同桌的两个学生讨论一下，每组题（如125，325）在计算上，有什么相同的地方，有什么不同的地方？相同点：都要计算 1257；不同点：计算325时，要先从十位中拿出一个十，和个位数合并在一起再减5，计算完1257后，还要把剩下的20加上减得的7，这样才得出得数27449= . 2做“做一做”中的第2题 教师出示：306提问：0减6不够减怎么办？先算什么？再算什么？ 指名让学生回答
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