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文档简介

江安小学教师教学预案课 题和是6、7的加法课时 1教学目标：通过动手实践，自主探索，合作交流得出和是6、7的加算式。进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题，发展初步的动手、观察、理解能力。教学过程：教师活动：学生活动：一、 导入出示情境图谈话：你参加过植树活动吗？植树能绿化我们的家园，改善我们的生活环境，看来了一群小朋友植树了今天我们要利用这幅图学习新的数学知识二、 新课1、教学例题（1）谈话：从图中你知道了什么？一共来了多少人植树？你看到的信息中哪些是有用的？（2）提问：你能列式计算吗？谁还能列出不同的加法算式？（3）、小组讨论：这两道加法算式有什么相同和不同的地方？为什么两道算式的得数相同呢?(4)、小结：求一共是多少，从不同的角度观察和思考，能列出两道加法算式，计算的结果相同。2、教学试一试：你能列出不同的算式吗？（共同订正）三、练习同桌互相说图意列算式，同桌互相检查小组讨论独立完成，集体订正教师活动：学生活动：1、“想想做做”第1题先让学生摆一摆，再填数说出4+2、2+4各表示什么意思？算出的得数6都表示什么意思？2、第2题学生独立完成，全班共订正。3、第3题用线连一连4、第4题独立完成，做完后观察每组题有什么异同。5、第5题分组游戏6、第6题学生可以任意写，答案不唯一。摆一摆，说一说独立完成，集体订正独立完成，
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