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文档简介

万以内数的加法和减法解决问题例4导学案麻家渡九年制学校 卢秀琴自学目标：1.在解决实际问题的过程中，学会从已知条件中选择合适的计算策略。2.进一步巩固三位数加减三位数的笔算方法和估算方法。3.感受数学与生活的密切联系，积累解决问题的经验。教学重点：学会解决问题的思路和方法。教学难点：结合实际情况确定解决问题的策略。导学过程：一 游戏导入。二 复习铺垫。1. 这个星期前3天我看了78页书，后4天我看了余下的125页书。你知道这本书有多少页吗?（1） .从题目中你获得了那些信息？(2).怎么解答这道题？(3).谁能说说你是怎样计算的？ 二导学过程。（一）谈话：这是小红的一家去商场买东西的“销售清单”，认真观察这张销售单，你从中得到了哪些信息？（二）.引导学生从获得的信息中提出一些数学问题。、1.解决小红的爸爸应准备多少钱，需要精确计算吗？2.复习估算方法。教师强调：把这三种价格的钱可以估作整十或者整百的数。可以把558看成560，把225看成230，把166看成170.3.学生列式： 4.在计算时，同学们要认真观察，你们发现了什么？（还可以先算230+170刚好等于400，再用400加560）这样能够使计算更加简单。(三).解决收银员应收多少钱的问题需要利用哪些信息。应该怎样计算呢？1.讨论并解答。老师强调：收银员收钱要准确，必须要精确计算。2.学生分小组自己解答，并在小组内交流自己的方法。3.学生汇报：（1）可以先把空调扇和学习机的价格相加，再加上护眼灯的价钱。可以列式为： （2）.把这三种商品的价格相加。列式为：（3）你认为哪种算式更简单？（4）还可以脱式计算。4讨论，今后解决实际问题时，应注意什么？老师小结：具体问题具体分析，灵活解决问题的策略。（板书课题：解决问题）三过关检测。（一）. 看图解决问题。看图你还能提出什么问题？从昆明到丽江有517千米，汽车从昆明到大理已经走了348千米，到丽江还要走多少千米？千米昆明大理丽江从昆明到丽江有517千米，汽车从昆明到大理已经走了348千米，到丽江大约还要走多少千米？2.比较上题中的已知条件和问题。说说为什么解题方法不一样。（二）.选择合适的方法计算。1.学生在小组内计算，比比谁的计算速度快。2.小组展示：9
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