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文档简介

第 2课时 课 题13、荷叶圆圆课型讲读课文教学目标1. 认识12个生字，会写7个生字。认识偏旁“身”。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3. 借助图画阅读，大胆地想象，发挥想象力。4. 理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。教学重点学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点背诵课文。理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。主备教师丁冬华 参与备课教师签名 教学流程：一、 情境导入1. 巩固上节课学习的生字。2. 齐读全文。二、学习课文，理解课文1.学习第三、四自然段。（1）学生分组比赛，学习小蜻蜓和小青蛙两段，然后根据自己的爱好，自由分成倾听和青蛙两组，完成一下任务：组内进行朗读、表演比赛，选择一位最佳选手上台表演。组内根据课文确定几个问题，向对方提问。熟读本组课文内容，为对方的提问做好充分准备。（2）学生上台表演，并根据对方的提问进行回答。（3）学生看图，理解“停机坪”和“歌台”。（学生读一读，说一说。教师板书）（4）学生看图，温习古诗小池。师：看到这幅画，你想到了什么？学生齐背古诗。（5）学生边表演边读这两段课文。2.用表演的方法学习第五自然段。（1）师：这一自然段我们用演一演的方法来学习课文，那谁愿意当一回小演员，演一演你最喜欢的角色？（2）学生练习表演。（教师指名戴头饰表演）（3）学生自评、他评。师：（叫刚才表演的学生）刚才你是小演员，现在请你说说，你认为你刚才表演最成功的地方是什么？（自评）台下的导演们，你们有什么看法？（他人评）（4）学生理解“凉伞”。师：小鱼儿笑嘻嘻的，说明它非常高兴，它为什么这么高兴呢？同学们，你们先看一看这幅图，再说一说。（学生讨论）学生齐读“凉伞”，教师板书“凉伞”。师：所以呀，小鱼儿说“荷叶师我的凉伞”。（学生读课文）男生、女生分别读。3. 表演。4. 师：同学们，让我们来一边表演一边朗读，能背的就背一背。大家可以用荷叶道具来表演，也可以借助教室里的课桌、书等来表演。二、 课堂小结1. 学生巩固所有生字并齐读课文。2. 师：荷叶在你们眼中是怎样的呢？（学生自由回答）板书设计：13 荷叶圆圆小蜻蜓的停机坪小青蛙的歌台小鱼儿的凉伞再备课记录课时作业一照样子，填空。 例：荷叶远远地，绿绿的。橙子圆圆的，黄黄的。 西瓜大
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