化学人教版九年级下册常见黑色物质的探究

常见黑色物质的探究教学设计一、 教学目标(一)知识与技能：1、学会通过实验的手段来研究物质； 2、能设计和完成一些简单的化学实验；3、知道鉴别一般物质的基本思路。(二)过程和方法：1、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动；2、能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，形成良好的科学探究能力；3、通过实验探究等活动，进一步掌握固体物质的鉴别方法，复习基本实验操作过程，提高实验理解能力。(三)情感态度与价值观：1、通过小组合作、交流讨论等学习方式，提高交流合作意识；2、发展善于合作、乐于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。二、学情分析 学生通过初一、初二的生物和物理学习，已经掌握了科学探究的一般步骤和方法，初三在经过快一年的新课的学习，对初三化学知识体系形成了一个完整的框架体系，具备了一定解决各种常见题型的能力，能够通过查找资料、调查研究进行一些分析总结和评价，随着知识和能力的双重提高，学生对化学的学习兴趣也变的更加浓厚。实验探究题是新课程理念下推出的一种新题型,这类试题通过明确目标、设计实验、观察解释等环节设计问题,对科学探究的八个要素(提出问题、猜想与假设,制定计划。进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价,表达与交流)进行考查；实验探究题在目前的化学中考中是一个重点,也是一个难点,实验探究题的综合性较强，知识容量大，思维要求高，因此，学生对实验探究题有一定的畏惧心理，对这类题目望而却步, 为了提高学生对化学实验探究题的解题能力,我在学完初三新课后，为学生准备这样一节常见黑色物质的探究课，目的是让学生学会运用实验方法进行探究，熟悉探究流程。三、教学重点 设计出科学可行的实验方案并进行探究，得出结论。四、教学难点 实验方案的设计五、教学过程（1） 教学流程图（2） 教学过程教师活动学生活动媒体使用及设计意图环节一：情境引入活动1播放视频解密黑沙滩观看视频，看看科学家遇到不同寻常的黑色沙滩是如何进行实验探究的通过电子白板播放视频创设情境，激发学生学习兴趣，引起学生探究欲望活动2回顾旧知：在初中化学中学过的黑色固体有哪些？学生说出学过的黑色物质有木炭、铁粉、氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁等回顾所学的黑色物质，为下面深入探究黑色物质做铺垫环节二：明确学习目标展示本节课的课堂学习目标学生朗读学习目标明确本节课的学习任务环节三：实验探究活动1布置任务:老师从实验室拿来四瓶黑色固体，没有标签，请同学们设计实验方案。以小组为单位，组内成员讨论并写出实验方案每组代表上台讲解实验方案，全班相互学习，得出多种鉴别方案培养学生设计实验方案的能力，通过希沃手机助手，将手机和电脑连接，把每组学生的实验方案上传白板，每组代表上台讲解方案，锻炼学生的语言组织能力活动2实验验证：提示，选出你们认为最佳的或者是你喜欢的方案进行实验组内成员进行分工合作，选出操作员、观察员、记录员、汇报员进行实验验证结合同学们自己设计的实验方案，在诸多方案中，通过对比选择最佳方案，并进行实验，验证自己的猜想，学生实际动手操作，互相讨论交流，整个过程真实自然，让学生体会探究的乐趣，消除对探究题的恐惧心理，体验解决探究题的方法、技巧和注意事项活动3成果展示：把学生实验过程中的实验现象拍照，上传白板汇报员上台讲述本组的实验过程，阐述实验步骤、实验现象和实验结论组与组之间相互交流分享实验成果，不同学生思考问题的角度不同，学生在交流中可以互相学习，获取更多的知识，体验互帮互助和分享的乐趣环节四：课堂小结提问：结合刚才的实验探究过程，请同学们试着总结出一般物质的鉴别思路学生回答：1. 鉴别就是寻找各物质现象的不同2. 在实验中要先取样，再进