小学数学北师大2011课标版四年级平移和平行.doc_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级平移和平行.doc_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级平移和平行.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

平移和平行教学内容：北师大版四年级数学上册平移和平行教学目标：1、借助实际情境和操作活动，感受平移前后的位置关系，认识平行线。2、能用三角板和直尺支持画平行线，培养学生的绘画能力。3、感受教学的乐趣，进一步参透生活与数学的密切联系的思想。学情分析：借助实际情境和操作活动，感受平移前后的位置关系，认识平行线。并能用三角板和直尺支持画平行线，培养学生的绘画能力。教学重难点： 1、认识平行线，体会平行线的特征，会画平行线。 2、在一些斜线中寻找平行关系，在立体图形中寻找平行线。教具准备： 小棒，长方形纸，方格纸，正方体，三角尺与直尺。教学过程：一、导入谈话：同学们见过的汽车行驶的痕迹是什么样的？对，车轮的印是互相平行的。出示教材20页。请学生举例，你还能想到生活中哪些是互相平行的吗？二、探究新知 1、移一移。(1)请学生用小棒在方格纸上移一移。并说一说移动前后小棒的位置关系。学生准备2根小棒放在一条线段上（先重叠放在一起），然后平移其中一根小棒。教师：这两根小棒经过平移后是什么位置关系？（平行）铅笔平移前后的线条是互相平行的，如果我们把其中的一根小棒叫AB，另一根叫CD，那么就可以AB说平行于CD或CD平行于AB。(2)出示第20页情境图。先请学生说出小鱼图中每条线段的名称，然后说出哪些线段是互相平行的。2、折一折。同学们，我们已经认识了平行线，下面继续学习。请学生用长方形张折两条折痕，然后打开看一看，根据这两条折痕，你能发现什么呢？请学生汇报折纸情况。3、说一说。出示教材第21页“说一说”的三幅图片。生活中有很多平行的线，想一想这些图案中哪些线互相平行，并与同学进行交流。4、画一画。你会画一组平行线吗？鼓励学生自己想办法画一组平行线，允许学生用不同的方法来解决问题。启发：怎样画平行线更准确、美观呢？我们要用三角尺或直尺画平行线。三、课堂作业 讨论第21页“实践活动”四、思维训练 1、把一张长方形纸对折两次，使三条折痕互相平行。 2、过B点画直线A的平行线
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论