江苏省常州市溧阳二中九年级化学期末适应性测试题（含解析） 沪教版.doc

2015-2016学年度常州溧阳二中九年级期末化学适应性测试卷姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下列反应属于化合反应的是a. b. caco3 co2cao c. zn +2hcl=zncl2+h2 d.2naoh+co2=na2co3+h2o【答案】a【解析】两种或两种以上的物质反应生成另外一种物质的反应叫化合反应，故选a。2取一滤纸条，等间距滴10滴紫色石蕊溶液，然后装入玻璃管中（如图所示），两端管口同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后观察到图示现象下列说法不正确的是（ ）a氨水的ph大于7b所有分子的运动速率都相等c氨分子和氯化氢分子在不断运动d酸、碱能使酸碱指示剂显示不同颜色【答案】b【解析】试题分析：a、氨水属于弱碱，所以氨水的ph大于7，故a说法正确；b、由图示现象可知变蓝得点要比变红的点多，说明氨分子运动速度比氯化氢分子运动得快，故b说法错误；c、分子是时刻在不断运动的，所以氨分子和氯化氢分子在不断运动，故c说法正确；d、酸碱指示剂是指遇到酸和碱呈现不同颜色的物质，可以指示酸碱，故d说法正确考点：分子的定义与分子的特性3要准确量取36ml水，应选取的仪器是10ml量筒 50ml量筒 100ml量筒 胶头滴管a b c d【答案】a【解析】试题分析：要准确量取36ml水，应选取的仪器的刻度原色是就近原则，所以是50ml量筒。同时还需要滴管最后滴加液体。故选a.考点：实验操作和仪器的选择4由于金和铂能溶解于王水中，人们的金铂首饰（黄金）在被首饰加工商加工清洗时，常会在不知不觉中被加工商用这种方法偷取，损害消费者的利益。 “王水”溶解黄金的化学方程式为：au+hno3+xhcl=haucl4+no+2h2o，其中x的数值和四氯合金酸(haucl4)中金元素的化合价分别是a2，+6价 b4，+6价 c4，+3价 d2，+3价【答案】c【解析】根据质量守恒定律可知：反应前后原子的种类和个数不变。在au+hno3+xhcl=haucl4+no+2h2o中，反应后有4个氯原子，反应前也就有4个氯原子，故x=4；在化合物中各元素正负化合价代数和为零，已知h为+1价，cl为-1价，则设au的化合价为a，则(+1)+a+（-1）4=0，解得a=+3，故答案为c。5下列实验操作正确的是 a氧气的验满 b气密性的检查 c熄灭酒精灯 d闻气体的气味【答案】b【解析】试题分析：氧气的验满不能将木条放入集气瓶内，所以a错误；熄灭酒精灯不能用嘴直接吹灭，所以错误；闻气体的气味不能将鼻子直接靠近瓶口，防止中毒等。故选考点：实验操作6元素周期表中钠元素的部分信息如右图所示，下列说法不正确的是a钠的元素符号是nab钠的原子序数是11c钠属于非金属元素d钠的相对原子质量是22.99【答案】c【解析】试题分析：从图示看：钠的元素符号是na；钠的原子序数是11钠属于金属元素；钠的相对原子质量是22.99。故选c考点：元素周期表7下列实验现象描述正确的是a木炭在氧气中燃烧，发出蓝色火焰，产生大量白烟b磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾c铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热d硫在空气中燃烧，生成二氧化硫【答案】c【解析】试题分析：木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生大量能使澄清石灰水变浑浊的气体；磷在空气中燃烧，产生大量白色烟；铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；硫在空气中燃烧，生成一种刺激性气味的气体，不能描述为产生的物质是什么。故选考点：反应的现象8下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是a用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量b给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热c排水法收集氧气结束时，先将导管从水中取出，后熄灭酒精灯d实验室制取气体，要先向装置中添加药品，后检查气密性【答案】d【解析】试题分析：用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量；给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热；排水法收集氧气结束时，先将导管从水中取出，后熄灭酒精灯；实验室制取气体，要先检查气密性再向装置中添加药品。故选d考点：实验的注意事项9生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是a水受热变成水蒸气，说明水分子分裂变成了原子b经过花园，闻到鲜花的香味，说明分子在不断运动c氧气经加压后可以贮存在钢罐中，说明分子间有间隙d氢气可燃而氧气却能助燃，说明分子种类不同化学性质不同【答案】a【解析】试题分析：水受热变成水蒸气，说明水分子间隔变大，没有发生分子的分裂；经过花园，闻到鲜花的香味，说明分子在不断运动；氧气经加压后可以贮存在钢罐中，说明分子间有间隙；氢气可燃而氧气却能助燃，说明分子种类不同化学性质不同。故选考点：分子的性质10关于电解水实验的说法中正确的是a实验证明水中含有氢气和氧气b负极产生的气体可以燃烧c实验过程中是将化学能转化为电能d正极和负极产生的气体质量比为12【答案】b【解析】试题分析：水的电解实验中：实验能够证明水中含有氢元素和氧元素；负极产生的气体是氢气可以燃烧；实验过程中是将电能转化为化学能；正极和负极产生的气体质量比为81.故选b.考点：电解水实验二、填空题11请用化学用语填空。（1）钠离子 ；（2）地壳中含量最多的元素 。【答案】（1）na+（2）o【解析】试题分析：合理使用化学用语来表示离子和元素，注意标注离子的带电量的位置。考点：化学用语12分类是一种重要的学习方法，请根据要求对下列物质进行分类。矿泉水 五氧化二磷 空气 铁（1）属于混合物的是 （填序号，下同）。（2）属于单质的是 。（3）属于氧化物的是 。【答案】（1）（2）（3）【解析】试题分析：根据物质的分类的标准合理的给物质进行分类，要清楚混合物和纯净物是依据物质的种类，而单质和化合物是依据元素的种类。考点：物质的分类13实验室常用草酸（化学式为h2c2o4）和浓硫酸混合加热制备一氧化碳，其反应方程式为：h2c2o4 co+co2+h2o。下图是制备干燥的co，再用co还原氧化铜并检验其反应产物的实验装置。从安全角度讲，实验开始时应先加热 （9） （填a或c）处。写出c处反应的化学方程式 （10） ，d处的现象 （11） 。为了能正确检验反应后的产物，某同学认为在装置 （12） 和 （12） 之间还应增加个洗气瓶（下图），该同学在洗气瓶中加入的溶液是 （13） 。从环保的角度讲，该装置存在的缺陷是 （14） 。【答案】 acuococuco2，石灰水变浑浊，a和b，氢氧化钠（naoh）或足量石灰水尾气没有处理【解析】试题分析：一氧化碳具有可燃性，若混合一定的空气可能会分数爆炸，故要先加热a处，一段时间后再点燃c处的酒精灯；一氧化碳还原氧化铜生成的是铜和二氧化碳：cuococuco2，生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；由于该实验的目的是用co还原氧化铜并检验其反应产物，由于草酸加热时会分解生成二氧化碳会影响错产物的检验，故要先把草酸分解产生的二氧化碳除去，故要在a和b之间增加洗气瓶，里面可加氢氧化钠溶液；一氧化碳有毒，直接排放到空气中会污染空气，故要增加一个尾气处理装置。考点：实验探究、物质的检验14下图表示氢气在氧气中燃烧的化学反应微观示意图，请回答：（1）该化学反应的基本反应类型属于 。（2）该化学变化过程中: 能再分的微粒是 ；不能再分的微粒是 。（3）生成物中氧元素的化合价为 。【答案】（1）化合（2）氢分子和氧分子氢原子和氧原子（3）-2【解析】试题分析：氢气在氧气中燃烧的化学反应微观示意图看出：该化学反应的基本反应类型属于化合反应；该化学变化过程中:能再分的微粒是分子，表示的分子是氢分子和氧分子；不能再分的微粒是原子，在化学变化中最小的微粒是原子。生成物中氧元素的化合价为-2价，氧元素的化合价一般不是变价的。考点：化合价化学变化的实质物质的构成15化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒。小组同学对水样进行如下处理：（1）第一步：向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行 (填操作名称)，该操作需要用到的仪器有 。a 带铁圈的铁架台 b 酒精灯 c 漏斗 d 玻璃棒 e 量筒 f 烧杯小组同学花费了很长时间才得到一杯澄清的水样，可能的原因是 。(写出一条即可)（2）第二步：向滤液中加入活性炭，利用活性炭的 性，静置一段时间后得到了一杯无色透明的液体。（3）你认为经过上述操作， （填“可以”或不可以”）将硬水变成软水。【答案】（1）过滤acdf滤纸没有紧贴漏斗内壁（2）吸附（3）不可以【解析】试题分析：第一步：向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行过滤，该操作需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯，第二步：向滤液中加入活性炭，利用活性炭的吸附性，这几个操作不能将硬水变成软水，因为没有除掉其中的可溶性的杂质。考点：水的净化16物质的世界五彩缤纷，而构成物质的微粒却又充满神奇色彩。下面是探究微粒性质的实验。 图1 图2（1）如图1所示，现有abc三个烧杯，在a烧杯中加入浓氨水，在b烧杯和c烧杯中分别加入无色酚酞试液和水。此实验探究微粒的性质是 ，一段时间后，可观察到的现象是 。c烧杯在实验中的作用是 。（2）在课堂演示实验时，老师按图2所示将红墨水和酒精分别混合后，可以观察到两支细玻璃管中都出现了一段空柱，但是细玻璃管 （填“a”或“b”）的实验现象更明显，试分析其原因是 。【答案】（1）微粒不断运动；ac烧杯不变色，b烧杯由上而下逐渐变红；对比，说明空气不能使酚酞试液变红（2）b水的密度比酒精密度大，加入时已经更多混合【解析】试题分析：在a烧杯中加入浓氨水，在b烧杯和c烧杯中分别加入无色酚酞试液和水。此实验探究微粒的性质是微粒不断运动；一段时间后，可观察到的现象是ac烧杯不变色，b烧杯由上而下逐渐变红；c烧杯在实验中的作用是对比。在课堂演示实验时，老师按图2所示将红墨水和酒精分别混合后，可以观察到两支细玻璃管中都出现了一段空柱，但是细玻璃“b”的实验现象更明显，其原因是水的密度比酒精密度大，加入时已经更多混合。考点：分子的性质的验证17（3分）生活中处处有化学。（1）食品包装采用充氮气包装，是为了防止_。（2）使用干冰可以制做舞台云雾的暮景，利用了干冰可以_。（3）除垢剂的有效成分是盐酸，写出用除垢剂除去水垢（主要成分为碳酸钙、氢氧化镁）的化学方程式_。【答案】（1）食品与氧气接触（或氧化） （2）升华（3）caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2，mg（oh）2+2hcl=mgcl2+2h2o【解析】试题分析：（1）氮气化学性质稳定，可用于包装食品，能防止食品与氧气接触；（2）干冰升华时吸热；（3）化学方程式为：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2，mg（oh）2+2hcl=mgcl2+2h2o考点：物质的性质与用途。18实验的操作是化学常用的一种探究方法，为化学增添了无限的乐趣。请据下列仪器和实验装置回答有关问题：（1）用abc组合可制备o2，发生反应的的文字表达式 ，如果将a换为 （填仪器名称）则可以得到平缓的氧气流。为了收集较纯净的氧气应选择的收集装置是 。（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰的作用是 ，应选择的发生装置是 。该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是 。a此时得到的气体一定是混合物b反应中氧气的物理性质发生了变化c只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关d可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质（3）装置d可以用来制备co2，选择装置d的优点是 。请写出反应的文字表达式 。欲收集并测量产生的co2的体积，可选择g装置，另增加 (填仪器名称)，实验时先在g内装水，在水面上放一层植物油， co2应从 (填“a”或“b”)进入g中。【答案】（1）过氧化氢水+氧气；分液漏斗f（2）催化作用ebd（3）控制反应的发生与停止；碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳；量筒；b【解析】试题分析：用abc组合可制备o2，发生反应的的文字表达式过氧化氢水+氧气；，如果将a换为分液漏斗；则可以得到平缓的氧气流。为了收集较纯净的氧气应选择的收集装置是f，因为氧气变易溶于水；实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰的作用是催化作用，应选择的发生装置是e。该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是：反应中氧气的物理性质发生了变化，因为氧气的物理性质不会改变、可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质。装置d可以用来制备co2，选择装置d的优点是控制反应的发生与停止；反应的文字表达式碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳，欲收集并测量产生的co2的体积，可选择g装置，另增加量筒，利用量筒能够量取液体的体积来测定获得的二氧化碳的体积；实验时先在g内装水，在水面上放一层植物油，co2应从b进入。考点：气体的制取19双歧杆菌发酵乳糖产生半乳糖（c6h12o6），是构