如何概括内容（故事情节）或情感变化.doc

文学类文本阅读复习如何概括内容（故事情节）或情感变化教案 江门市新会第四中学 钟其庆 2017年6月教学目的：掌握阅读文学作品的解题技巧，能适应中考应试。教学重点、难点：根据考纲要求，理清思路，整体把握作品的主要内容或情感变化。教学方法：点拨法、讲练法。教时数：1课时。教学过程：一、课前小测（决战2017中考小测）1. 根据课文默写古诗文。（10分） ，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州） 令作诗，。（王安石伤仲永 ？悠悠。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀） 韩愈在左迁至蓝关示侄孙湘一诗中表明自己效忠朝廷的态度和决心的句子是：，。 默写赵师秀约客一诗：，。，。2. 根据拼音写出相应的词语。（4分） 母亲xn f（ ）地点点头，便去拿外套。 父亲明明高兴，却露出些 n （ ）的笑容。 说得真痛快，动人心，鼓壮志，q chn du ni（ ）！ 读书的方法，不要固执一点，yo wn jio z（ ），而要前后贯通，了解大意。二、正课1、出示学习目标：根据考纲要求，理清思路，整体把握作品的主要内容或情感变化。 能力层级（识记/理解/运用）：理解2、出示考查题型。 例一： 2016年广东省中考平衡（南方新中考P129-130） 1.根据选文内容 ,按要求填空。 (4分 )情节发展 丢钥匙 还钥匙 小王要“我” 家换锁 两家换了锁 “我 ” 的心理 例二：2015年广东省中考集中营的课堂1、根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。（4分）地点情节主要事件 学校开端看见沙宁老师被捕。 集中营门口 发展集中营门口 高潮3、解题指导 以集中营的课堂为例，完成预习。解题思路： （1）划分结构层次 开端： 发展： 高潮： 结局：（2）根据题目给出相关信息，利用关键词可以找出关键句子。开端：沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。 概括为：看见沙宁老师被捕。发展：第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。 概括为：手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕。 高潮：这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。 概括为：准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀。 4、突破方法（1）通读全文，理清文章的主要内容，并理清文章的结构层次。（分）（2）按照情节发展划分区域，确定概括的范围。（找）（3）抓住主要人物和事件概括各部分内容，概括的方法为：人+事+结果。（定）5、对点训练名人墙根据文意，用简洁语言补充故事情节。哥找第筹资修桥，弟 哥 ，桥修成哥牵念弟打电话，弟借口忙未归 ，哥至死不理解弟的心思。探究归纳：回绝并责怪哥折腾 出资动员指挥修桥（操管修桥）带巨款回县为刻名 三、小结突破方法（1）通读全文，理清文章的主要内容，并理清文章的结构层次。（分）（2）按照情节发展划分区域，确定概括的范围。（找）（3）抓住主要人物和事件概括各部分内容，概括的方法为：人+事+结果。（注意：概括时题目已经明确以某人为陈述对象，直接填写主要事件时，可以省略“人物”，格式为“事情+结果”）（定）另外：如果考情感变化的：要抓住一些表明人物心理状态的词语，如紧张，平衡等；还可以结合对人物的其他方面的描写（如动作、神态等）来分析人物的心理状态。（可参考南方新中考P144