广东省河源市中英文实验学校八年级语文下册 第29课《诗词五首——归园田居、终南别业》讲学稿 语文版(1).doc

第29课诗词五首归园田居、终南别业讲学稿学习内容随堂笔记看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。知识链接：作者介绍（1）陶渊明，名陶潜，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋末期诗人、文学家、辞赋家、散文家。田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒归园田居桃花源记五柳先生传归去来兮辞等。（2）王维，字摩诘（其名字取自维摩诘居士，心向佛门），唐代山水田园诗派的著名代表。进士及第，官至尚书右丞，世称王右丞。虽为朝廷命官，却常隐居蓝田辋川，过着亦官亦隐的居士生活。王维又是杰出的画家，通晓音乐，善以乐理、画理、禅理融入诗歌创作之中。王维的诗明净清新，精美雅致，李杜之外，自成一家。苏轼称其“诗中有画”、“画中有诗”。读、记：小组长带领小组成员自由朗读诗歌，可齐读，可采取先默读，后选段读。并通过做题，识记生字词的字音，划分诗歌节奏。1、 全班齐读诗歌，读准字音。理荒秽（ ） 荷锄归（ ） 好道（ ） 南山陲（ ） 童叟（ ）2、 听录音朗读诗歌，划分诗歌节奏。（1）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 1、 （2）中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。2、 3、自由朗读诗歌，解决下列字词的意思。3、 晨兴理荒秽 衣沾不足惜 但使愿无违 4、 中岁颇好道 胜事空自知 偶然值林叟 5、 行到水穷处 坐看云起时 对：小组长检查完成情况并负责核对答案（完成任务快并安静有序的组给予加分） 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（35分钟） 学习目标与要求：反复朗读诗歌，分析诗人情感，体会王维诗“诗中有画，画中有诗”的特点。研讨内容随堂笔记讨论：各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。1、 读归园田居一诗，你是如何理解“衣沾不足惜，但使愿无违”这一句诗的？表达了诗人怎样的情感？展示建议：结合诗人的个人遭遇和他的诗歌风格，了解“但使愿无违”中的“愿”的含义，体会使人的情感。1、 _2、 2、苏轼用“诗中有画，画中有诗”来评价王维的诗歌，施展开想象，用自己的语言描述“行到水穷处，坐看云起时”一句所描写的画面，并分析这首诗歌表达了作者怎样的情感？3、 展示建议：请你展开联想描述这个诗意的画面。“行到水穷处，坐看云起时”这两句诗蕴含着丰富的人生哲理，历来被人称颂，结合自己的经历谈谈你的理解。_3、古代文人在政治仕途上失意，往往借助大自然的山水排遣心中的郁闷之情，对此做法你怎么看？结合学过的诗歌进行分析。展示建议：古代文人寄情山水排遣抑郁之情的做法饱受争论，有人说是乐观豁达的体现，也有人说是消极避世的做法，请你结合学过的诗歌或文言文具体分析。_ 模块三：练习训练（10分钟） 学习目标与要求：巩固训练，拓展延伸。训练内容随堂笔记练：阅读陶渊明诗歌归园田居其一，回答问题。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗