舞动的叶子教案设计.doc

大班主题活动舞动的叶子教案第一部分：主题由来秋天，是一个美丽的季节，一片片小树叶从树上飘落，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。这些飘落的叶子，好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣，构成了一幅五彩的画面，它深深的吸引着孩子们的目光。指南中指出大班幼儿“在集体面前能注意倾听老师和他人的讲话；愿意与他人讨论问题，敢于在众人面前讲话；能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事；能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想像；能用基本准确的节奏和音调唱歌；能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。”因此，我结合秋天的小树叶这一自然景物及幼儿的兴趣所设计大班的主题活动：舞动的叶子第二部分：主题目标1能够理解散文内容感受散文的优美意境，学会说出散文的具体内容。 2能完整的学唱歌曲，尝试根据歌曲创编舞蹈动作，感受歌舞活动的快乐。 3学会使用剪刀、双面胶，对不同形状和颜色的树叶发挥想像进行粘贴。第三部分：活动设计活动一：语言活动落叶设计意图 : 秋天到了，老师带领幼儿去公园散步时，幼儿对公园里的落叶十分感兴趣。纲要中指出：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。落叶这篇散文诗，充满趣味，词汇丰富。该散文诗的特点适合于大班幼儿模仿创编，让幼儿通过仿编散文诗发展语言的能力，感受散文诗的语言美。活动目标： 1. 能大胆清楚的描述散文诗的内容。 2. 理解诗的内容，激发欣赏散文诗的阅读的兴趣，能够感受到作品优美的 意境。 3能参照原文，学会散文中的基本句式，对作品进行联想，仿编。活动重难点： 活动重点是让幼儿能大胆描述散文的内容，学习散文中的基本句式，“树叶落到哪里，谁看见了，把它当作什么”。活动的难点是幼儿能参照原文对散文进行仿编。活动准备： 1物质准备：小树叶的音乐，落叶PPT，落叶朗诵音频，几片树叶的样本。 2.经验准备：在活动前老师带领小朋友在公园里观察秋天。活动过程： 一、导入部分： 1.带领幼儿欣赏音乐小树叶并做律动，做完律动老师出示小树叶样本，老师说:“今天请老师来了几位小客人树宝宝，树宝宝很调皮，它们觉得外面的世界很美好，于是，决心离开树妈妈，调皮的树宝宝会去哪里呢?它们会落到什么地方呢？小朋友们想一想。”幼儿想象并回答。 2.老师说：“小朋友们说的真好，小树叶飘的地方可真多啊，它还飘到了一首散文诗里，听听看在这首散文里，还有一些调皮的小树叶会飘到那里面呢？” 二、基本部分： 1.教师完整的播放散文诗落叶的朗诵音频，让小朋友欣赏散文的优美情境。 播放完后，老师：“散文诗听完了，散文诗里的小树叶都落到哪里了？”（幼儿回答） 2. 教师生动朗诵散文诗并做关于散文内容相关的动作，例如:秋风起了，（做大风来了的样子，双手上举左右摇晃）；天气凉了，（双臂交叉抱胸做瑟瑟发抖的形态）；一片片树叶从树枝上飘落下来，（双手从上往下做小波浪身体下蹲）。让幼儿对散文内容有初步的印象。幼儿模仿跟着老师做动作和朗诵散。 3.教师播放PPT图片，结合图片，逐句引导幼儿分析理解散文诗内容。(1) 播放第一张图片，老师：“秋风起了，天气凉了，树上的树叶发生了变化？”幼儿回答引出“一片片树叶，飘落”的词汇。(2) 播放第二张图片，老师：“树叶落在了哪里，谁看见了，把它当作了什么?”(3) 播放第三张图片，老师：“树叶又落到了哪里，谁看见了，把它当作了什么?”(4) 播放第四张图片，老师：“树叶还落到了哪里，谁看见了，把它当作了什么?”(5) 播放第五张图片，老师：“树叶最后落到了哪里？发生了什么，请小朋友自己说说?”最后老师和幼儿一起看图朗诵散文。 4. 幼儿自由讨论，教师启发幼儿进行联想，仿编。老师问：树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？老师和幼儿一起讨论，可以启发幼儿思考，（树叶还可以落到书包上，草地上，汽车上)然后根据幼儿所说的内容，老师要求幼儿把话说完整。 三、结束部分： 1.老师总结幼儿仿编的内容。老师和幼儿一起回忆散文内容，老师说：小朋友们，现在让我们来回忆一下今天学习的散文诗落叶。”老师和幼儿一起背诵散文诗。 2.老师请2-3个幼儿上台表演朗诵散文。活动延伸： 老师对小朋友们说：“小朋友们说的真好，今天回家后就请小朋友们把学的散文讲给爸爸妈妈妈听，现在让我们一起去寻找和收集小树叶吧。”附散文： 落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。” 活动二：音乐活动秋叶儿设计意图： 秋天是美丽的季节，秋叶随着风在空中飘舞，各式各样的叶子十分美丽，儿歌中的词汇丰富，内容优美，能引起幼儿的想像，适合大班幼儿的学习，在学习散文落叶的基础上进一步学习关于树叶的儿歌，丰富幼儿的词汇让，吸引幼儿的目光。秋叶儿是一首曲调优美、活泼动听的歌曲，歌词内容简单易记，有利于幼儿展开想象，创编舞蹈动作，对秋天的树叶有美好的印象。活动目标: 1.感受歌曲旋律，完整学唱歌曲。 2.能够尝试根据歌曲创编几个舞蹈动作，体验歌舞活动的快乐情感。活动重难点： 活动的重点是幼儿能理解歌曲中所表现的小树叶的形象，完整学唱歌曲； 活动的难点是幼儿能尝试结合音乐创编几个舞蹈动作。活动准备：1.音乐方面：儿歌CD。2.其他方面：教室的场地要宽敞，适合儿童的游戏。 将幼儿座位排成半圆形，在唱歌前请幼儿用双手食指轻轻揉鼻翼两侧，面带微笑唱歌。 活动过程: 一、导入部分:通过谈话，加深幼儿对秋天的印象，引出美丽的秋叶。 老师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?你是从哪些方面知道秋天来了？（幼儿自由讲述秋天的特征，教师对幼儿所说的内容进行总结。） 二、欣赏儿歌，让幼儿感知歌曲的旋律，激发儿童学习兴趣。 1.欣赏第一遍歌曲，让幼儿感知歌曲的旋律和歌词内容。歌词内容有（飘呀飘呀秋叶儿 ,随着风儿飘 ,我要追你追不着 ,捉也捉不到。秋叶红呀，秋叶黄， 秋叶真美丽 ，我要问你飘来飘去飘到哪里去。)歌曲旋律为2/4。 老师：听了这首歌，小朋友们感受到了什么？ 2.老师演奏儿歌，幼儿再次感知欣赏。 老师: 老师给小朋友带来的这首好听的歌曲叫秋叶儿，小朋友都听了两遍，请小朋友说一说歌词是怎样写的？ 三、学习视唱儿歌。 1.老师弹奏钢琴视唱一句，幼儿跟随老师唱一句。先分句学习唱歌曲。 老师：小朋友们，现在和老师一起学习一下，老师先唱一句，然后你们跟着老师在唱一句。 2.老师弹奏第一段歌曲并视唱，幼儿集体视唱第一段。老师：小朋友唱的真好，现在先听老师唱一段，你们在接着唱。 3.将幼儿分成两组,男孩子一组，女孩子一组，分别轮唱。（歌曲一二两段歌词内容旋律一样）老师:现在女孩子站起来一起唱第一段，唱完后男孩子接着唱第二段，听听是男孩子唱的好听，还是女孩子唱的好听。 4.老师与幼儿一起合唱一次。老师：我们班的孩子们真不错，男孩子女孩子唱的都很好，现在老师和你们一起唱一遍，看看是老师唱的好，还是你们唱的好。 四、创编舞蹈动作。 1.教师与幼儿一起创编舞蹈动作。老师：这首儿歌唱出了秋叶的形象，让我们一起想想小树叶是怎么飘飞的，树叶飘的时候像什么呢？（像蝴蝶翩翩起舞，像娃娃在像我们招手，像海鸥展翅飞翔）幼儿发挥想象回答。老师：小树叶飞的方向是不定的，有的从树上旋转飞下，有的左右飞，有的抱成团飞，有的飞的快，有的飞的慢，现在请小朋友做小树叶飞的动作。 2.老师请几个幼儿上台做出秋叶飘飞的动作。 3.结合幼儿的动作老师组织幼儿一起边唱歌边做动作。 老师：现在让我们一起来舞动吧。活动延伸: 老师对小朋友说：小朋友们今天表现的真好，秋叶是不是很美丽，今天啊我们一起学了这首儿歌，回家后把今天学的歌唱给爸爸妈妈听听好吧。 活动三：美术活动树叶粘贴画设计意图 ：树叶在秋季最为常见，是大自然的衣服，各式各样的树叶，颜色各异，树叶的形状也各不相同，通过上节课对落叶的散文诗学习，儿童对树叶有了一定的了解，有利于幼儿发挥想像，产生探究大自然的好奇心。指南中指出；“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”大班幼儿手部的精细动作已经有所发展，为了进一步增强幼儿动手操作能力，激发幼儿对大自然秋天和树叶的喜爱之情，展开树叶粘贴画活动。活动目标：1. 能了解树叶的形状和其所表现的物体的主要形象特征。2. 体验参与粘贴画活动的乐趣和与同伴交流活动的快乐之情。3. 能使用剪刀，双面胶，对不同形状和颜色的树叶发挥想像进行粘贴。活动重难点：活动重点是让幼儿认识树叶的形状及能代表物体的那些形象特征。活动的难点是幼儿能使用工具和材料，发挥想像进行粘贴活动。活动准备：物质准备：剪刀，双面胶，各色的底纸。幼儿之前收集的各种形状和颜色的树叶（在书中压平），教师之前做好的粘贴画样本三张，秋叶儿歌曲音乐。活动过程：1、 导入部分： 1. 创设氛围，引发幼儿兴趣。老师：小朋友，前几天我们去公园游玩了，在路上我们还收集了许多树叶宝宝。看，今天老师把这些树叶都带到我们教室里来了，它们想请小朋友说说：你发现秋天树上的叶子有什么变化吗。我们一起来听着音乐来学一学树叶飘落的样子。（放音乐）。2、 基本部分： 1. 老师引导幼儿观看小树叶，发现树叶的不同。 老师为幼儿发各种各样的小树叶，老师说：“小朋友们，你们手中的小树叶都是不一样的，小朋友们拿起手中的树叶，仔细看看，看看能发现什么？” 2.相互讨论，启发思考想像。老师说：“小朋友们，现在我们来看一下，你们手中的树叶各自有什么特点，分别是什么形状，像什么。”然后幼儿自由讨论。老师提问幼儿：“小朋友们，你们手中的树叶像什么，你认为可以把它当作什么呢？”。（引出卵圆形树叶像动物的身体，圆形树叶像动物的头或耳朵，掌状的枫叶可做金鱼的尾巴，瘦长的枣核状树叶可做小船，蜻蜓的翅膀等） 3.老师展示操作粘贴的方法，幼儿操作练习。老师说：“粘贴画的第一步是把白纸平铺在桌面，然后选择好树叶，摆好位置，再用剪刀剪下相应长短的双面胶，粘在摆好的树叶的背面。”老师展示操作好的作品(小金鱼)。老师说：“下面小朋友就发挥想像自由粘贴，注意剪刀的正确方法。”老师巡回指导。 4.欣赏感受作品幼儿自由操作后，老师展示