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文档简介

相似基本图形的应用一、 教学目标：以基本相似图形及其变式为基础，层层深入提高学生的识图能力，以便学生在今后的几何复习中更快更准确地辨别图形特点并利用相似知识解决问题。二、 教学重点：相似基本图形的辨别。三、 教学难点：相似基本图形的识别和应用。ABCDEABCABCDE四、 教学内容：ABC(5)ABCE(4)(1) (2) (3)BCDA(7)BCAD(6)CABDECABDE1、(1)如图，已知DEAB,CA=8，AB=5，若CD=4，则DE=_.ABCP(2)如图,已知CED=A,CA=8，AB=5，若CE=4 ，则DE=_.2、如图，等边ABC中，P为BC上一点，D为AC上一点，且APD=60，若BP=1，CD= 求ABC的边长。ADPCB3、如图，已知O的两条弦AB、CD交于E，AE=4,BE=3,ED=6，则CE= .4、如图，在ABC中，D为AB边上一点，ACD= B，AC= ，AB=3，则AD= . 5、如图，ACB=90，CDAB于D，AD=4 ，BD=9，则CD= .ABCDEBCADBDACC6.如图，已知AB是O的直径，ODBAC是圆上一点，且CDAB于D,AD=12,BD=3，则CD= .EBCDF(2)EBCDF(1)EBCDF(3)AEBCDF(4)A7、已知：如图，BD、CE是ABC的高，若A=600，求ED:BC的值DEAFCBFCDBE8、如图，F、C、D共线，BDFD, EFFD ，BCEC ,若DC=2 ，BD=3，FC=9,则EF= .ABCDPQ10、正方形ABCD的边长为1cm，点P是BC上不与点B、C重合的任意一点，连结AP，过点P作PQAP交DC于点Q，设BP的长为xcm，CQ的长为ycm。求点P在BC上运动的过程中，求y的最大值A组加油题：1、如图，已知等腰ABC中，顶角A=36，BD为ABC的平分线，求 的值2、如图，已知矩形ABCD中，E是AB
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