【优化指导】高中生物总复习 课时作业12植物的矿质营养 人教版 .doc

【优化指导】2013高中生物总复习 课时作业12植物的矿质营养 人教版 一、选择题1下列与矿质元素有关的叙述，正确的是()a检测正常叶片中某矿质元素的含量可确定其是否为必需元素b植物缺磷时可首先观察到幼叶颜色异常，呈黄白色c影响根系吸收矿质元素的外界条件之一是土壤的通气状况d施肥后及时浇水能直接促进根系对矿质离子的主动运输过程2(2012成都质检)大豆种子萌发露出两片子叶后，生长出第一片新叶，这时子叶仍具有生理功能。把一批长出第一片新叶的大豆随机分为两组，放在同一种营养液中培养，两组幼苗处理方法和结果如下，请判断营养液中缺少哪种矿质元素()分组处理方法营养液培养结果甲组去掉子叶100 ml第一片叶出现缺乏症状乙组不去子叶100 ml第一片叶未出现缺乏症状a.硼b氮c铁d钙解析：植物体内矿质元素的存在方式及利用特点是：以离子状态，不稳定化合物形式存在的矿质元素，可以再度利用，当营养液中缺乏时，缺乏症首先出现在老叶中；以难溶、稳定化合物形式存在的，不能重新利用，当土壤或营养液中缺乏时，缺乏症首先表现在幼嫩叶片中。由题干信息可知，去掉子叶，第一片叶出现缺乏症，说明营养液中缺少的是以不稳定化合物形式存在的元素。答案：b3下面列出了若干种为研究确定矿质元素x是否是植物所必需的实验方案，其中最符合科学性原则的设计是()以土壤为基质盆栽，浇缺少元素x的“完全培养液”以沙土为基质盆栽，浇缺少元素x的“完全培养液”只用缺少元素x的“完全培养液”，不用基质以土壤为基质盆栽，浇蒸馏水以沙土为基质盆栽，浇完全培养液不用基质，只用完全培养液不用基质，只用含元素x的培养液不用基质，只用蒸馏水a以为实验组，为对照组b以为实验组，为对照组c以为实验组，为对照组d以为实验组，为对照组解析：该实验的自变量为矿质元素x的有无，故需要设置有矿质元素x和无矿质元素x的两组实验。为避免土壤基质中的x元素对实验的影响，故应选用无基质的培养液；同时，为确保植物的正常生长，应选用完全培养液和只缺矿质元素x的完全培养液。答案：a4如图为叶片逐渐变黄最后脱落过程中所含的矿质元素量的变化曲线，下列描述符合图示的是()aa为mg，b为nba为fe，b为caca为fe，b为mgda为n，b为ca解析：由图可知b元素的含量随着时间的变化而逐渐降低，说明该元素是可再利用的元素，而a元素的含量并没有随着时间的变化而变化，说明该元素是不可再利用的元素。答案：c5将等量的nh4、po43、k、ca2共同置于500 ml水中，再放入一些新鲜的水稻幼苗，几小时后，测定混合液中上述四种离子和水的含量变化如下表。下列选项分析与解释不正确的是()项目h2onh4kca2po43减少量30%83%72%97%84%a.离子减少量和水减少量不同，说明根对水和离子的吸收是两个相对独立的过程b根据有关数据，说明根对这些离子的吸收小于对水的吸收c根对四种离子的吸收量有差异，说明根对离子的吸收具有选择性dca2比k明显减少，说明水稻根细胞膜上运输ca2的载体比运输k的载体多解析：此表只给出了实验前后离子减少量的相对比例，实际减少量并不能由表中数据得出。答案：b6植物吸收矿质元素受内外因素的影响，下列相关叙述错误的是()a植物对矿质元素的吸收随温度的增加而增加b土壤板结时，植物对矿质元素的吸收量降低c植物对矿质元素的吸收与外界溶液浓度不成正比d植物吸收矿质元素的种类和数量与根细胞膜上载体的种类和数量有关解析：温度影响酶的活性，在一定温度范围内，随着温度的增加，酶的活性增加，植物吸收矿质元素的速率增加，超过某一温度后，酶的活性随着温度的增加而降低，从而使植物对矿质元素的吸收速率下降。答案：a7(2012太原检测)在适宜温度下，采用完全营养液培养黄瓜幼苗，研究营养液中氧分压、温度、ph和离子浓度的变化对k吸收速率的影响。实验结果如下图，相关推论正确的是()a图甲中bc段限制矿质离子吸收速率的因素主要是能量b图乙曲线的变化与载体数量无关c温度或ph主要通过影响有关的酶的活性，从而影响矿质离子吸收d图丙曲线的变化与温度、能量供应无关解析：图甲中bc段限制矿质离子吸收速率的因素主要是载体数量，而不是能量；温度或ph主要通过影响与细胞呼吸有关的酶的活性从而影响矿质离子吸收速率。答案：c8(2012泰安检测)下列实例中，与植物细胞呼吸强度变化有关的是()a水稻白天对ca2和k的吸收有差异b小麦白天和夜晚的吸水量有差异c甘蔗吸收po43的量与水稻吸收po43的量有差异d番茄白天和夜晚对ca2的吸收量有差异解析：植物吸收矿质元素离子属于主动运输，需消耗能量和载体蛋白质的协助。不同植物细胞膜上载体蛋白质的种类和数目不同，因此，不同植物对同一离子的吸收有差异，同一植物对不同离子的吸收也不同，所以a、c是由载体蛋白质的差异造成的。白天和夜晚的温度不同，番茄呼吸强度不同，所以对ca2的吸收有差异。植物吸收水分的方式是自由扩散，不需提供能量，与呼吸强度无关。答案：d9通常在水淹的情况下植物对矿质元素的吸收量减少，其原因是水淹导致根系的()a有氧呼吸受抑制，影响了矿质元素的吸收b蒸腾作用减弱，影响了矿质元素的吸收c渗透吸水减弱，影响了矿质元素的吸收d细胞大量死亡，因而影响了矿质元素的吸收解析：矿质元素的吸收为主动运输的过程，需要载体和消耗能量。在水淹条件下，植物根细胞有氧呼吸减弱，提供的能量减少，故矿质元素吸收量减少。答案：a10根据植物对矿质元素运输和利用的特点，判断下列说法中正确的是()a根吸收的矿质元素随着水分在导管中运输，因此在韧皮部的筛管中不含矿质元素bk元素能被植物体再利用，小麦在营养生长阶段应适量增施钾肥，但花芽形成后不需要再施钾肥cca元素在植物体内不能被再利用，在作物生长过程中总要增施钙肥dp元素在植物体内形成不稳定的化合物，作物在不同发育时期都需要p元素解析：对于可重复利用的矿质元素，可通过筛管运输到新的部分加以利用。同一种植物在不同的生长发育时期，对k元素的需要量不同，靠重复利用是不行的。合理施肥是指根据植物的需肥规律，适时地、适量地施肥。答案：d11下图表示番茄随环境中氧浓度的变化，从培养液中吸收ca2和si4的曲线。影响a、b两点与b、c两点吸收量的主要因素分别是()a离子浓度、载体数量b离子浓度、呼吸作用强度c载体数量、离子浓度d载体数量、呼吸作用强度解析：根对矿质离子的吸收是一个主动运输过程，需要载体和atp。a、b点是在同等氧浓度下得到的，atp相同，其差异是因为相应载体数量的不同。b、c点的差别则是由于氧浓度不同造成的，因而影响因素是呼吸作用强度。答案：d12下列坐标图中正确表示植物叶片中mg含量变化的是()解析：mg是合成叶绿素所必需的一种矿质元素，当叶绿素被分解掉以后，mg就可以转移到新叶部位，是可以被植物体再利用的元素；因此，在叶片老化时，mg可以向新叶移动，所以c曲线符合。答案：c二、非选择题13将长势相同的大豆幼苗随机均分成a、b、c三组，分别放在相同的完全培养液中，最初检测表明，它们对k的吸收量相同，对水的吸收量也基本相同，随后对三组幼苗分别进行如下处理，回答下列问题：组别abc处理添加高浓度的khco3溶液注射“呼吸阻断剂”剪去部分叶片(1)吸水能力由大到小的顺序是_。(2)b组植株对矿质离子的吸收会受到严重影响，其原因是_。(3)a组植株根尖成熟区细胞可能会发生_现象，根对水分和矿质离子的吸收是两个_的过程。(4)在正常情况下根尖成熟区表皮细胞能够进行的生命活动是_。(填编号)细胞增殖渗透吸水光合作用细胞核dna只转录不复制有mrna经核孔进入细胞质中解析：a组添加高浓度的khco3溶液，使外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水发生质壁分离现象；b组注射“呼吸阻断剂”，影响矿质元素的吸收，几乎不影响水的吸收，因为根对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程；c组剪去部分叶片，降低了蒸腾作用，从而影响水吸收。根尖成熟区细胞不能再分裂，且无叶绿体，不能进行光合作用。答案：(1)bca(2)呼吸阻断剂阻断了植物根部的呼吸作用，从而影响了矿质元素吸收过程中能量的供应(3)质壁分离相对独立(4)14下图中a、b曲线分别表示在适宜的条件下，一定时间内某一必需矿质元素从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在大麦幼根相应部位积累量的变化。请回答：(1)只依据b曲线_(能、不能)确定幼根2060 mm部位对该矿质元素的吸收量，理由是_。(2)一般情况下，土壤中该矿质元素的浓度比根细胞中的浓度_。所以幼根表皮细胞通过_方式吸收土壤中的矿质元素。缺氧条件下，根对该矿质元素的吸收量_，原因是_。(3)若大麦吸收该矿质元素不足，老叶首先表现缺乏该矿质元素的症状，说明该矿质元素_(能、不能)被植物体再度利用。在不同的生长发育时期，大麦对该矿质元素的需要量_(相同、不同)。(4)该大麦幼根大量吸收该矿质元素的部位与大量吸收其他矿质元素的部位_(相同、不同)，该部位称为_。解析：某部位对矿质元素的吸收量等于输出量与积累量之和，积累量主要是用于该部位对矿质元素的需求及留存于该部位的含量，相对来说，积累量是保持相对恒定的。幼根的根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区，根冠和分生区吸收和输导能力都较弱，积累的矿质元素主要满足自身的需求，从伸长区到成熟区，吸收和输导能力逐渐增强。所以，b曲线是幼根不同部位的积累量，a曲线是幼根的不同部位的输出量。当缺乏能被再度利用的元素时，代谢旺盛的幼叶可以从老叶中夺取该元素，故幼叶正常而老叶出现缺乏症。答案：(1)不能该部位对该矿质元素的吸收量等于输出量与积累量之和，仅考虑b曲线只能得到积累量的数据，积累量不等于吸收量(2)低主动运输减少主动运输需要能量，缺氧时根细胞呼吸作用降低，产生能量减少(3)能不同(4)相同成熟区15(2012洛阳调研)甲组科研人员将两组大小、生长状况相同的小麦幼苗分别置于两个盛有相同完全培养液的装置中，并分别培养于0和16条件下，一段时间后测得两装置中各物质的吸收速率如图甲；乙组科研人员将水稻和番茄分别置于两个盛有相同完全培养液的装置中，一段时间后测得两装置中各种离子浓度与实验前之比如图乙。据图回答下列问题。(1)由甲组实验可知，16条件下与0条件下的吸水量相比，吸水量较大的主要原因是_。(2)16条件下与0条件下的镁的吸收量相比，吸收量较大的主要原因是_。(3)综合甲、乙两组实验，可以得出的结论是_。(4)在乙组实验中，番茄吸收的6种矿质元素中，吸收量最大的3种是_。与其他三种矿质元素相比，吸收量大的原因是_。(5)实验完成后，培养水稻的装置中镁和钙的浓度高于实验前，原因是_。解析：本题意