八年级语文上册 第二单元 第10课 信客课件 （新版）新人教版.ppt

信客 余秋雨 字词知识 1 生字注音跋涉 私塾 文绉绉 掂着 唏嘘 迟钝 吊唁 潦倒 糟蹋 嫉妒 噩耗 猝然 呵斥 诘问 伎俩 颠沛 焦灼 b sh zh u di n x x d n y n li o t j d h o c h ch ji j li ng p i zhu 字词知识 2 多音字 ch u 臭气 xi 乳臭未干 j ng 刚劲 j n 干劲 j 济济 j 接济 ch n 颤抖 zh n 颤栗 臭 劲 济 颤 字词知识 3 形近字 黯 n 黯然 谙 n 谙熟 喑y n 喑哑 诓ku ng 诓骗 框ku ng 框架 眶ku ng 眼眶 缭li o 缭绕 僚li o 官僚 潦li o 潦倒 掂di n 掂量 惦di n 惦记 踮di n 踮脚 字词知识 4 成语辨析 绘声绘色 侧重叙述 描写生动逼真 多指讲述故事或描写场面 如 作文课上 王老师绘声绘色地给我们讲述了他有趣的经历 活灵活现 侧重描绘 模仿的人或事物生动逼真 如 那飞檐上的两条龙 金鳞金甲 活灵活现 似欲腾空飞去 都是形容词 都强调生动逼真 字词知识 克扣 糟蹋 晦气 穷愁潦倒 跋涉 一无所有 细声慢气 风尘苦旅 唏嘘 5 重要词语释义 私自扣减应该发给别人的财物 文中是毁坏的意思 文中指人倒霉时难看的气色 形容生活愁苦 颓丧失意 爬山蹚水 形容旅途艰辛 什么也没有 形容小声和气 慢条斯理地说话的样子 饱经沧桑的旅途生活 哭泣后不由自主地急促呼吸 抽搭 字词知识 伎俩 物色 绘声绘色 难能可贵 猝然 呵斥 噩耗 诘问 焦灼 颠沛 文绉绉 戚容 不正当的手段 寻找 需要的人才或东西 形容叙述 描写生动逼真 绘 描绘 难做的事居然能做到 值得珍视 突然 出乎意料 大声斥责 指亲近或敬爱的人死亡的消息 追问 责问 非常着急 穷困 受挫折 形容人谈吐 举止文雅的样子 忧伤的神色 作者作品 余秋雨 1946年8月23日生于浙江省余姚县 中国著名文化学者 理论家 文化史学家 散文家 1985年成为当时中国大陆最年轻的文科教授 1986年被授予上海十大学术精英 1987年被授予国家级突出贡献专家等荣誉称号 2011年被授予甘肃联合大学荣誉教授 2010年起担任澳门科技大学人文艺术学院院长 主要著作有 文化苦旅 文明的碎片 山居笔记 千年一叹 行者无疆 理解文题 信客 旧时乡村没有邮局 对外通信往来主要靠从事这种特殊职业的人 以 信客 为题目 直接交代了写作的对象和内容 标题简单平实 很有概括力 创作背景 作者的故乡 浙江余姚 离上海比较近 20世纪初就有不少人去上海谋生 当时邮政业务尚未普及到乡村 城乡之间的通讯需要专人担当 于是有了信客这种特殊职业 作者从小就听说家乡信客的事迹 对信客的酸甜苦辣记忆犹新 于是撰写了此文 文章主旨 本文讲述的是民国时 作者家乡的 信客 帮助那些离乡去城市谋生的人送信时发生的故事 赞扬了信客任劳任怨 恪尽职守 诚信无私 洁身自好 待人宽容 善良厚道的美好品质 从中我们也可以看到中国传统的人文特色 对于今天的思想道德建设也有积极的意义 脉络梳理 重点探究 1 作者在写信客之前 为什么先写一个老信客 先写老信客 实际上说明了信客这一职业的两个特点 一是路途艰苦 二是强调职业道德 就在一个信字 而且这个 信 字要做到一丝不苟的地步 老信客既以自己的丰富经历 给年轻信客以具体切实的指点 他的惨痛的教训 又时时警醒着年轻信客 这些 都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客 2 怎样理解信客的职业 品格和素质 1 信客任劳任怨 他理解在外谋生者 也理解在家的家属 理解他们的需要与感情 事情不分内外 只要有求于他 再辛苦他也在所不辞 有时候还得忍受无端的猜疑与羞辱 2 信客诚信无私 他铭记老信客的嘱告 信客信客就在一个 信 字 诚信是这个职业的生命 诚信以不贪为前提 他洁身自好 从不雁过拔毛 他正大光明 也不怕别人怀疑 3 信客待人宽容 他在发财的同乡那里遭遇了凶险 却不想让在外的同乡蒙受阴影 回乡后也没有挑事 不说任何坏话 他保护了一个家庭 4 信客的阅历又让他增长了才干 他年轻时屡屡碰壁 穷愁潦倒 长时间当信客 文化程度提高了 眼界开阔了 阅历丰富了 他当教师是好样的教师 当校长是好样的校长 他赢得了社会普遍的赞誉 重点探究 3 作者为什么倾注那么大热情为信客树碑立传 信客是作者肯定的人物 看作者褒扬什么 就知道作者在提倡什么 再联系现实生活 就可以揣摩作者的写作意图 作者褒扬信客任劳任怨 诚信无私 待人宽容的品质 这些品质都是难能可贵的 正是在现实生活中需要大力提倡的 1 下列加点的字注音不正确的一项是 a 接济 j 文绉绉 z u b 噩耗 伎俩 j li n c 吊唁 y n 唏嘘 x d 诘问 ji 焦灼 zhu 解析 绉 读zh u a 2 下列句中有错别字的一项是 a 信客已经长途跋涉了二三十年 b 他读过私塾 年长后外出闯码头 c 我名誉糟蹋了 可这乡间不能没有信客 d 茅屋外只有劲利的山风 解析 利 厉 d 3 下列句中加点词运用不正确的一项是 a 噩耗传来 女人大放悲声 b 信客说自己赚了钱要接济他 c 半夜了 女儿还没有回来 妈妈焦虑万分 d 大半辈子的风尘苦旅 整整一条路都认识他 4 分析下列句子所用的描写方法 1 他能不干这档子事吗 不能 说什么我也是同乡 能不尽一点乡情乡谊 2 回到乡间 他就夹上一把黑伞 伞柄朝前 朝死者家里走去 解析 应为 焦急 或 焦灼 心理描写 动作描写 c 5 关于课文 下列说法有误的一项是 a 信客 以时间为顺序来组织材料 条理清晰 脉络分明 b 信客 作者余秋雨 我国当代著名艺术理论家 文化史学家 散文家 c 课文以 信客 为题 写 信客 这一特殊职业 以及这一特殊职业造就的信客特殊的品质和素质 任劳任怨 诚信无私 待人宽容 d 作者在写信客之前 先写一个年老的信客 其目的是告诉人们 做信客切不可像老信客一样 贪图别人的财物 解析 说 老信客贪图别人的财物 是错误的 d 6 请为 我说诚信 这次主题班会办一期手抄报 仿照下面示例 写出报名和三个栏目名称 示例 报名 诚信 你我的第二个 身份证 栏目 走近 诚 与 信 1 报名 2 栏目 a b c 诚实守信 人品指针 诚信名言录诚信故事会 我的诚信观 散文阅读 常考题型一 品味散文的标题 考点解说 散文 形散而神不散 其篇幅短小 内容精练 语言典雅而韵味无穷 所以想要完全领会其内涵就会遇到一定的障碍 此时 关注散文的标题尤为重要 标题是散文的眼睛 它的内涵一般比较丰富 是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点 也是给读者窥视文章提供的一扇窗子 正因为此 在中考散文阅读能力考查中 命题者常会把目光投向对文章标题的解读 解题技巧 1 品味标题精妙 揣摩标题含义 先看标题的本义 再思考深层含义 分析标题的作用 表明写作对象 体会主要内容 贯串全文线索 揭示情感主旨 引起读者兴趣 最后分析其效果 生动形象 新颖含蓄 意味深长 耐人寻味 引起阅读兴趣 2 标题能否改变 首先 确定文章标题的含义 其次 内容作用 a 文章的描写对象 主要内容 事件 b 表达的文章主旨 道理 情感 c 结构作用 行文线索 如标题出现很多次 一定是行文线索 最后 明确不能更换 否则就会影响表达效果 常考题型二 分析散文的手法 考点解说 散文的表现手法是指作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式 散文的表现手法主要包括修辞 比喻 拟人 夸张等 详略 象征 对比 衬托 开门见山 托物言志 借景抒情 正反对比 侧面烘托 虚实结合 以小见大 卒章显志 巧设悬念 首尾呼应 一线串珠 明线暗线等 解题技巧 1 答题步骤 辨识类型 根据表现手法各自的特点来判断 分析内容 分析运用此种手法主要写了什么 评价作用 评价在表现中心 塑造人物 抒发感情 布局谋篇等方面的效果 2 答题模式 运用了 的手法 作者通过写 使文章 常考题型三 表达体验感悟 考点解说 内容探究 作品感受 情感体验 观点评价 阅读感悟等题目具有开放性和探究性 能多角度 全方位地考查学生的思维过程 探究能力 创新能力和赏析体验感悟能力 鼓励学生发表个性化的见解 适合学生展现独特个性和特长 这类试题具有两大鲜明的特点 一是限制条件比较少 很少有审题障碍 给我们的答题提供了广阔的空间 二是紧扣文本 与我们的生活实际联系紧密 拓展性比较强 或从文本的全篇入手 或从某个句段生发 触发我们的思考 由此沟通我们的生活 情感 思想 因此这类题目的量在逐年增多 考查的形式也多种多样 主要是对描写对象 对人物的情感态度 对文章内容等的拓展探究 解题技巧 1 在完成其他题目的基础上 这样的开放题往往放在阅读的最后一题 反复揣摩文章的主旨 走进文本 这是答题的基础 2 仔细审题 明确答题指向 无论题目中有没有这个条件 都必须紧扣文章 要弄明白是围绕全文说 还是以一个句段为突破口 3 整理思路 形成观点 同时链接生活 找到自己生活中与文章的切口 把自己最有感受 体会最深的一点 提炼出来 4 形成文字 在草稿纸上修改加工 如果没有时间 可在脑海里揣摩提炼 以保证语言规范通顺 条理清楚 层次分明 5 工整誊写 完成答题 书写越来越受到重视 这是我们学习习惯 语文基本素养的体现 在平时的练习和考试中要养成认真书写 保持文面整洁的习惯 格布上的花毕淑敏 2015 绥化中考 好日子和坏日子是有一定比例的 就是说 你的一生 不可能都是好日子 天天蜜里调油 也不可能都是坏日子 每时每刻黄连拌苦胆 必是好坏日子交叉着来 如同一块花格子布 如果算下来 你的好日子多 就如同布面上的红黄色多 亮堂鲜艳 如果你的坏日子多 那就是黑灰色 阴云密布 什么是好坏日子的分水岭 试金石呢 钱吗 好像不是 有钱的人不一定承认他过的是好日子 钱少的人或没钱的人 也不一定觉得他过的就是坏日子 健康吗 好像 也不是 无痛无灾的人不一定觉得他过的是好日子 罹病残疾的人也不一定承认他过的就是坏日子 美丽和能力吗 似乎 更不像了 看看周围 有多少漂亮能干的男人和女人 锁着眉苦着脸 抱怨岁月的难熬啊 说了若干的标准 都不是 那么 什么是好日子和坏日子的界限呢 不知他人的答案如何 我猜 是爱吧 有爱的日子 也许我们很穷 但每一分钱都能带给我们双倍快乐 也许我们的身体坏了 每况愈下 但我们牵着相爱的人的手 慢慢老去 旅途就不再孤独 也许我们是平凡和微渺的 但我们竭尽力量做着喜欢的事 心中便充溢温暖安宁 这是什么呢 这就是好日子了 你的那块花格子布上 就绽开了鲜花 1 选文标题 格布上的花 好在哪里 生动形象 新颖别致 运用比喻的修辞手法 把好日子 坏日子比喻成格子布 把有爱的日子比喻成花 具有美感 能引起读者的阅读兴趣 本题考查的是文章标题的作用 文章标题的作用一般有 概括主要事件 提出中心 交代事情发生的时间 人物等写作对象 新颖别致 引人入胜 激发读者阅读兴趣 交代文章的线索 解答时要能结合具体的内容作答 答出比喻的作用 另外 这个标题也很生动 激发了读者的阅读兴趣 2 选文第 段主要运用了什么手法 有什么表达效果 运用设问手法 引起读者注意 激发读者思考 用三个排比句分别回答了不同的人区分好 坏日子的标准也不同 引出 什么是好日子和坏日子的界限 为下文主旨的出现做铺垫 3 第 段单独成段好在哪里 试分析 起强调作用 使文章脉络清晰 承上启下 引出文章主旨 中心思想 本题考查的是段落的作用 在作品中 独句成段都是为了强调 答题时 还要能结合上下文来作答 分别答出在内容上的作用和在结构上的作用 内容上的作用可以结合文章内容来分析 结构上的作用有三种 开头 引出下文 中间 承上启下 结尾 呼应开头 4 分析选文结尾句 你的那块花格子布上 就绽开了鲜花 的作用 内容上 深化主题 告诉我们生活中有爱 人生就会如花一样绚烂多彩 结构上 照