【中考试题研究】中考科学总复习 第12讲 健康与环境 浙教版.doc

第12讲健康与环境, 分类一传染病),知道常见的传染病的特点)【考点梳理】1传染病：由_病原体_引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。2传染病的特点：_传染性_、_流行性_、_免疫性_。3引起传染病的病原体有_病毒_、_细菌_、_真菌_、_寄生虫_。【活学活用】1(2013常德)今年在我国中东部地区流行的h7n9禽流感，已导致多人死亡，该病的病原体属于( d )a细菌b真菌c霉菌d病毒2当某种传染病爆发时，如果不加以控制，就会出现大批的人群患病，这说明了传染病具有什么特点( b )a传染性 b流行性 c免疫性 d地域性,列举常见的传染病)【考点梳理】传染病类型病例途径_呼吸_道传染病肺结核、流感、腮腺炎、麻疹、百日咳、sars等_飞沫_、_空气_等_消化_道传染病肝炎、伤寒、菌痢等_饮水_、_食物_等_血液_传染病疟疾、流行性乙脑、丝虫等_吸血昆虫_等_体表_传染病狂犬病、破伤风、沙眼、血吸虫病等_皮肤_、体表黏膜接触等_性传播_疾病艾滋病、梅毒、淋病等_性接触_等【活学活用】3以下属于血液传染病的是( c )ah7n9禽流感 b蛔虫病c流行性乙型脑炎 d狂犬病4(2014温州)下列疾病中，属于传染病的是( b )a高血压 b流行性感冒c糖尿病 d呆小症,说明传染病的流行三环节及其预防措施)【考点梳理】1流行三环节(1)_传染源_：能够传播病原体的人或动物。包括病人、病原体携带者、受感染动物。(2)_传播途径_：离开传染源后到达健康人所经过的途径(空气、饮用水、食物、接触等)。(3)_易感人群_：对某种传染缺乏免疫力，易受该病感染的人群。2预防的三个措施(1)_控制传染源_：对传染病人要尽可能早发现、早诊断、早治疗、早隔离。(2)_切断传播途径_：包含卫生、水源和粪便的管理，对生活用具进行必要的消毒，消灭媒介动物和设置防虫设备等。(3)_保护易感人群_：避免接触，预防接种，锻炼身体。【活学活用】5(2013义乌)香港大学医学院5月24日在港发布最新研究报告，显示哺乳动物可通过飞沫传播h7n9禽流感病毒，这给疫情防控工作提出了新的要求。以下有关说法错误的是( a )a病毒有细胞结构，但不能独立生活b卫生部门及时扑杀染病家禽，这属于控制传染源c对禽类养殖场所进行严格消毒，这属于切断传播途径d及时给未染病禽类注射相关药物，提高其免疫力，这属于保护易感者6(2013杭州)2013年年初，杭州等地发现了h7n9禽流感传染病例，该病的病原体是一种新型禽流感病毒，它能从禽类传染给人。下列相关叙述正确的是( b )ah7n9禽流感病原体的细胞结构很简单，没有细胞核b侵入人体的h7n9禽流感病原体属于抗原ch7n9禽流感传染病是人体遗传物质发生变异而造成的疾病d与h7n9禽流感患者密切接触者均属于传染源，必须进行隔离观察7坚持饭前便后洗手，这项措施在预防传染病上属于( c )a杀死病原体 b控制传染源c切断传播途径 d保护易感人群8(2014绍兴)手足口病是一种常见的儿童传染性疾病，ca16病毒感染是主要致病原因。研究人员将ca16病毒接种到新生小鼠腹腔内，一段时间内各部位的病毒数如图所示。下列分析不恰当的是( c )aca16病毒可进入多种器官b感染初期，ca16病毒在肌肉中繁殖最快cca16病毒繁殖速度是先增大后减小d感染9天时，脑中ca16病毒最多, 分类二 防毒与急救),知道环境毒物和防毒的措施)【考点梳理】1环境毒物：环境中的某些物质经接触进入人体后，干扰或破坏人体正常生理功能，引起病理状态，此类物质称为环境毒物。2中毒：由_环境毒物_引起的病变。3细菌性食物中毒：腐败变质的食物中含有大量的_微生物_及它们产生的_毒素_，食用后引起的中毒。4非细菌性食物中毒：少数动植物本身含有有毒物质，有些食物在某些条件下长期储藏可形成特有的有毒物质，引起的中毒。【活学活用】9(2013杭州)2013年5月，质检部门在湖南某县生产的大米中检测出重金属镉含量超出国家标准，“镉大米”事件引起了广泛的关注。下列相关叙述错误的是( c )a导致大米镉含量超标的主要原因可能是当地土壤或水体中镉污染较严重b大米中的镉可以通过食物链进入人体，危害人体健康c土壤中的镉可被水稻吸收并转运到通过无性生殖形成的种子中d食用“镉大米”引起的中毒不是细菌性食物中毒,列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法)【考点梳理】1触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法：抢救生命是急救的第一要素，所以首先要排除_致死_因素。2遇到触电者，首先要使其脱离_电源_；若呼吸微弱或心跳停止，则需进行_人工_呼吸和_胸外心脏_按压。3若被毒蛇咬伤，应在伤口的_近心_端510厘米处结扎，并保持安静，以防止毒液蔓延，并及时送往医院。【活学活用】10(2013湖州)下列关于逃生和急救的方法不正确的是( a )a发现有人触电，应立即用手将他拉离b逃离浓烟密布的火灾现场时，应俯身并用湿毛巾掩盖口鼻c被毒蛇咬伤后，在伤口的近心端510厘米处，用绳子或止血带结扎d地震发生时，要快速离开房间跑到空旷的地方，或躲到面积较小的房间11某人因车祸大腿受伤(如图所示)，鲜红的血液喷射而出。请据图判断受伤的血管和急救时控制血流的位置分别是( c )a动脉a处 b静脉a处c动脉b处 d静脉b处, 分类三 人类与生态),说明人口过度增长给自然环境带来的严重后果)【考点梳理】1人口过度增长的危害：过度消耗地球生物圈的资源，会产生资源和能源的问题；地球变成一个大垃圾场，_环境污染_日益严重；人类的不合理活动破坏地球生态，引发各种灾害和生态危机。2启示：自然环境对人口的_承载量_是有限的，人口的增长必须符合_生态规律_。【活学活用】12我们的家乡东营是“生态之城、石油之城”，下列有关石油的描述，不正确的是( c )a石油为非再生性资源，不能无节制地过度开采消耗b石油是动物化石燃料，其能量最终来源于太阳能c石油的燃烧能产生二氧化碳，加大开发利用可促进碳循环d全社会倡导低碳生活，我们应多步行，多骑自行车，少开车13下图表示造成哺乳动物和鸟类濒危和受威胁的多种原因，其中最主要的是( a )a栖息地丧失 b偷猎c外来物种入侵 d其他原因,解释生态平衡(生态系统的稳定性)的现象和意义)【考点梳理】1生态系统发展到一定阶段，它的结构和功能能够通过一定的_调节作用_而_保持相对稳定_，这种调节能力称为生态系统的自动调节能力。2生态系统的稳定性体现在具有自动调节能力。不同的生态系统其自动调节能力强弱不同，稳定性也存在差异。生态系统成分越_复杂_，生物种类越_多_，自动调节能力就越强。3生态系统的稳定性是一种动态的、相对的稳定。生态系统的自动调节能力是有一定限度的，一旦外来的干预超过了这个限度，生态系统的稳定性就会受到破坏。引起生态系统稳定性破坏的因素主要有_人为因素_和_自然因素_两方面。【活学活用】14(2013台州)植被的破坏容易引发泥石流，对泥石流的防治工作，我们可以做一些力所能及的事。下列行为不恰当的是( b )a打草稿纸时充分利用纸张的正、反面b就餐时使用一次性筷子和纸杯c旅行时爱护树木，不践踏草坪d将废报纸送到回收站15下列不是我国植被面临的主要问题的是( d )a我国森林资源利用不合理b我国草原的草场退化、沙化比较严重c我国森林覆盖率较低，人均森林面积大大低于世界平均水平d我国气候恶劣，不适于植物生长,列举我国生物保护与自然保护的意义和措施)【考点梳理】1自然保护的意义：人类要改造自然，更要保护自然。人类对自然的利用和改造必须符合_自然规律_，使生物圈朝着_有利于人类_的方向发展。实施自然保护是实施可持续发展的需要，可持续发展的实质是人类与环境协调发展，保持人与自然的和谐统一。2自然保护的措施：植树造林，建立三北防护林等十大林业生态体系，实现资源的可持续利用；设立_自然保护区_，保护珍稀生物等自然资源；立法保护生物资源；建立环保机构，加强对污染的监测和治理。【活学活用】16朱鹮是国家一级保护动物，在野生环境中曾一度失踪了20多年，直到上世纪八十年代，人们才在陕西省洋县姚家沟重新发现了7只。朱鹮濒临灭绝的主要原因是( d )a自然选择 b外来物种入侵c自然灾害 d栖息地破坏17我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，生物的多样性不包括( c )a基因多样性 b物种多样性c环境多样性 d生态系统多样性18生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。下列有利于生物多样性保护的是( a )a严格执行海洋伏季休渔制度b大量收集珍稀物种做标本c随意引进外来物种d大力开发自然保护区旅游资源, 专项一 传染病的特点)【重点提示】本热点主要考查传染病的辨别和传染病特点的判断。特别是传染病是由病原体引起的，能在人和人之间或人和动物之间传播，有传染性、流行性、免疫性的特点。而遗传病和因内分泌失调引起的疾病都没有这些特点。【例1】下列疾病具有传染性的是()a高血压b肺结核c色盲d侏儒症【点拨】本题从题干上看是考查传染病的特点，实际是要判断哪种疾病属于传染病。肺结核是由结核杆菌引起的，能在人和人之间传播，属于传染病，具有传染病的特点。高血压是由不良生活习惯或其他原因引起的，无病原体，也不能在人和人之间传播。色盲属于遗传病。侏儒症是因内分泌失调引起的。【答案】b1(2013嘉兴)今年上半年，我国多地出现人感染h7n9禽流感病毒的病例，并导致多人死亡。以下有关h7n9禽流感的说法，正确的是( d )ah7n9禽流感病毒是一种单细胞生物b为了预防禽流感，不能食用煮熟的鸡蛋和鸡肉c不管是否处于禽流感疫区，都应将禽类捕杀掉d当出现流感症状时，应及时就医，不擅自服药治疗2下列属于病原体的是( d )a甲肝病人 b甲肝病人的粪便c甲肝病人使用的物品 d甲肝病毒, 专项二传染病的流行三环节及其预防措施)【重点提示】传染病的流行有三个环节：传染源、传播途径、易感人群。切断其中任一环节，传染病就不能流行。辨别三个环节是本热点中的难点。一般可这样区别：(1)保护易感人群：可通过人工免疫的方法使人获得对疾病的免疫能力；可通过合理膳食提高人体的免疫能力；可通过个人体育锻炼来增强体质。(2)控制传染源：对患者及时治疗；将患者隔离；对疫区禽畜采取捕杀、深埋等措施。(3)切断传播途径：在传播途径中采取相应措施，如消毒，对粪便、垃圾、污水处理等。【例2】在“甲肝”流行期间，人们实施保护水源，消毒餐具等行为，属于预防传染病措施中的()a消灭病原体 b控制传染源c切断传播途径 d保护易感人群【点拨】由本题可知，人们需要保护水源，消毒餐具等，是为了防止带有病原体的水体、餐具等将病原体散播到人群中，而水体、餐具既非传染源又非易感人群，而是传播途径，所以人们采取的措施属于切断传播途径。【答案】c3(2013衢州)截至5月16日，我省累计报告人感染h7n9禽流感确诊病例46例，其中死亡9例，痊愈27例。(1)从传染病流行的环节看，携带h7n9禽流感病毒的禽类属于_传染源_。(2)预防流感比较有效的方法是接种疫苗。从免疫学角度看，进入体内的疫苗属于_抗原_。4流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于( d )传染源病原体传播途径传染病易感人群a bc d5(2014台州)面对来势汹汹的禽流感疫情，上海、杭州等地关闭了活禽交易市场。下列相关说法正确的是( d )a感染禽流感的家禽，属于病原体b关闭活禽交易市场，属于保护易感者c对健康人注射流感疫苗，属于控制传染源d流感疫苗注入人体产生免疫力，属于特异性免疫, 专项三 急救)【重点提示】生命的安全第一，是急救的主旨。急救时第一位工作是抢救生命，首先是排除致死因素。如触电要切断电源；溺水者应让其脱离水环境；煤气中毒要将中毒者移到空气清新的地方；失血过多者要进行止血和输血等。【例3】下列生活中防毒与急救的措施正确的是()a被毒蛇咬伤时应在远心端结扎b闻到煤气味时，先开窗通风c大量失血病人要立即进行人工呼吸d发现有人触电，立即用手拉触电者【点拨】被毒蛇咬伤时应在近心端结扎，防止毒液流回心脏，导致毒液扩散。闻到煤气味时，先开窗通风，降低室内有毒气体浓度。大量失血病人需要输血而非人工呼吸。发现有人触电，不能用手拉触电者，否则救人者也会触电。【答案】b6(2013台州)2013年4月20日四川雅安市发生7.0级地震。地震时正确的逃生和自救措施非常重要，以下做法正确的是( d )a高处跳楼逃生 b乘电梯快速下楼c向窗外大声呼救 d躲到卫生间墙角, 探究一 病原体)【例1】(2013福州)3月24日是“世界防治结核病日”。结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病。我国目前有500万活动性肺结核患者。接种卡介苗、积极参加“每天锻炼一小时”活动；不随地吐痰，可以有效预防该病。按医嘱规范用药，结核病人可以得到有效治疗并治愈。(1)结核杆菌的细胞结构中，没有成形的_，其中分布有dna。(2)接种卡介苗后，体内会产生一种抵抗结核杆菌的特殊蛋白质，称为_，这属于特异性免疫。(3)资料中的和，属于切断传播途径的是_。(4)链霉素等抗生素可以有效治疗结核病，它能杀死病毒吗？_。该药物包装上没有“otc”字样，能自行购买吗？_。(5)不规范的用药，会导致结核杆菌产生更多的耐药性个体。这些耐药细菌的出现可以用达尔文的“_”学说来解释。【点拨】本题考查的主要内容是结核病的病原体的相关知识。结核病的病原体为结核杆菌，属于原核生物，没有成形的细胞核。为保护易感人群，可提高自身免疫力，注射疫苗(使人体内有抵抗相应抗原的抗体)等措施。在进行治疗时，抗生素能抑制原核生物的生长繁殖，但病毒不具细胞结构，抗生素对其不能起作用。长期使用抗生素会使得细菌产生抗药性，通过达尔文的自然选择学说能得以解释。【答案】(1)细胞核(2)抗体(3)(4)不能不能(5)自然选择1(2013温州)某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：取三个相同的透明容器标为a、b、c，在a中加入少量的水和一定量的碎杏仁；在b中加入与a中等量的碎杏仁；在c中加入与a等量的水。拧紧瓶盖，静置2小时，然后打开瓶盖，在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只，再拧紧瓶盖(如上图)，观察并记录蚱蜢状态如下表：组别蚱蜢状态时间1分钟2分钟3分钟4分钟实验组a活跃活跃不活跃大部分死亡对照组b活跃活跃活跃活跃对照组c活跃活跃活跃活跃(1)本实验对蚱蜢的选择有什么要求？_选择大小相近、虫龄相同的健康蚱蜢_。(2)设置对照组c的目的是_排除水对实验结果的干扰_。(3)根据实验结果，试推测a组蚱蜢死亡的原因：_杏仁遇水产生有毒气体，对蚱蜢产生毒害作_。, 探究二生态与环境)【例2】为了研究农药对生物生长的影响，某同学设计了如下实验：先在3只烧杯内倒入池水，放入不同生物养3天；再向a、b烧杯中各滴加3毫升5%的农药，如下图所示，其中鱼藤酮是一类利用植物产生的毒物制成的天然农药，c烧杯不加农药；隔天观察烧杯里生物的生活情况，并记录其变化。(1)该同学的实验方案有不对之处，请指出一点，并提出具体修改意见。_(2)在该方案中，起对照作用的是_烧杯。 (3)农村用鱼藤酮投放养鱼池来捕捞鱼食用，你认为这样做对吗？为什么？_【点拨】本题考查的有：对探究过程和证据获得方式、方法、过程作出合适评价；对对照实验的认识。该实验为了研究农药对生物生长的影响，在3个烧杯中应该放入相同的生物，因为不同的生物对农药的抗药能力不同，用不同的生物，不利于比较得出正确的结论。在本实验中，不放农药的c烧杯可以作为对照组。鱼藤酮投放养鱼池来捕捞鱼食用，是不对的，因为投放的鱼藤酮会影响、破坏整个鱼塘生态系统，同时捕捞的鱼有毒，会造成食物中毒。【答案】(1)三个烧杯中放入的生物不同。为了便于比较，应在三个烧杯中放入相同的生物。(2)c(3)不对。因为投放的鱼藤酮会影响、破坏整个鱼塘生态系统，同时捕捞的鱼有毒，会造成食物中毒。2(2013杭州)请阅读下面的文章，并据此回答问题：科学家在研究大气中co2的浓度变化会对地球的平均气温造成什么影响的问题时，采用的研究途径之一是：研究古气候大气中co2的浓度变化和当时大气平均温度的变化关系。(1)有种方法是测量浅海贝类化石中硼、钙元素含量的比例。因为这个比例高低和这