四年级科学上册 4.1 身体的结构课件4 教科版.ppt_第1页
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文档简介

在三年级我们了解过生物的一生 了解过动物的身体划分和生活习性 那么我们自己的身体又是怎样呢 怎样划分 身体怎样活动 这个单元就要研究自己的身体 研究身体的结构和身体的活动 阅读本单元的导言 腹部 头部 胸部 身体的结构 人的身体的观察分身体外形和身体内部两部分 先从外形上看 人的身体怎样划分 由哪几部分组成 观察我们的身体 身体的外形 一 人的身体从外形上看 可以分成哪几个部分 如果从头顶开始 通过鼻尖画一条线 把人的身体分为左右两部分 你发现了什么 人的身体是左右对称的 这样左右对称的身体结构给我们带来哪些好处呢 人体对称构造具有好多功能 如 活动更加灵活 运动时保持平衡 人体的有些部分从外形上是看不到的 那就是人体的内部 可以用哪些方法能观察到人体的内部呢 我们怎样才能知道身体内部的组成 可以用感觉器官去观察 不仅用眼睛看 还要运用所有的感觉器官去感知 我们来运用眼睛 鼻子 手和耳朵来做进一步的观察 看看能观察到哪些人体的内部器官 并把观察到的器官名称在表格中列出 观察人体的内部 我知道的身体内部 能看到皮肤 皮肤上有血管突出 看到外耳道 肚子凸出 听到心跳声 感觉到心脏的位置 听见肠子的鸣叫 呼吸时看到胸部的起伏 知道肺的位置 感觉到气管在动 摸得到胃的位置 看到肚子突出 摸得到骨骼 肌肉 脉搏等 我知道的身体内部组成 看 听 闻 摸 跑步后 肚子一起一伏的是肺 看到皮肤里的血管 饭吃饱后 肚子凸起的是胃 听心脏跳动的声音 知道心脏的位置 手臂曲起 摸到肌肉 脉搏 发声时 摸喉咙部位 能感受到声带振动 按手背 硬的是骨头 三 身体怎样工作 跳绳 腿 膝 胳膊 肺 手指 手腕 跑步 腿 膝 胳膊 肺 腰 心脏 人体的每一个部分都有特殊的功能 在进行各种生命活动的时候 各个不同的部分不是孤立的 而是互相密切配合协同工作的 双手系红领巾和单手系红领巾对比实验 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 人体的构造十分复杂 按现时解剖学的学说 人体可以分为以下10个系统 分别是 皮肤系统 神经系统 运动系统 呼吸系统 循环系统 消化系统 泌尿系统 生殖系统 内分泌系统 淋巴系统 在这一单元今后的学习中 老师将带领大家去观察和研究我们的运动系统 消化系统 呼吸系统 人体的各种生命活动都是不同部分之间相互联系共同协作的结果 口腔 食管 胃 大肠 小肠 肝脏 运动系统 骨骼 关节 肌肉 血液循环系统 心脏 动脉 静脉 肺 毛细血管 大脑神经系统 跳绳时身体的哪些部位参与了活动 跳绳时身体的哪些部位参与了活动 运动器官 运动器官 输送血液 提供氧气 指挥器官协调动作 肢体伸缩 仔细观察这些气泡图 发现了什么 一个活动常常需要多个部位共同参与才能完成 在不同的活动中 有相同的身体部位参与了活动 比如大脑在不同的活动中都是负责指挥人体工作 肺
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