7桂花雨.doc

7 桂花雨第一课时【学习目标】 1认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语；2正确、流利、有感情地朗读课文；3通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。【学习方法】：自主学习、小组合作探究 【活动方案】活动一:用你喜欢的方式将课文读通读顺。学习本课生字词。活动二：标出自然段。说说课文主要讲了一件什么事？小组讨论。【学习检测】（1）我能给文中的生字注音并组两个词语。 融（ ）、剩（ ）、伐（ ）、煤（ ）（2）我能正确认读下列词语。 寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏 知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛 煤油灯 （3）说说课文主要讲了一件什么事？ （4）展示质疑。朗读展示。提出自己的疑问。7 桂花雨第二课时【学习目标】抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本课教学的重点，也是难点。可以采用以下思路展开教学：自读自悟；细读悟情；品读体会。 【学习方法】：自主学习、小组合作探究 【活动方案】活动一:研读课文26自然段1自读自悟（出示思考题）（1）默读26自然段，看看桂花给作者带来了哪些快乐？勾出有关的词句。（2）把你喜欢的句子或段落读给同桌听。活动二: 细读悟情（讨论交流）重点理解句子：（1）“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。重点理解摇花时的乐趣：（2）为什么说摇花对“我”来说是件大事？（理解“总是”）（3）画出“我”摇桂花的句子。理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”。想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的情景。为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？板书设计7*、桂花雨桂花飘香十里摇花真像下雨爱花赏花拾花仿佛回到故里 巩固提升【基础达标】一、读拼音写汉字。po ch yu q hn zhu wn zhn（ ） （ ） （ ） （ ）t qin o bn n jn ln j（ ） （ ） （ ） （ ）二、辨字组词。捧（ ） 龙（ ） 熟（ ） 述（ ）棒（ ） 尤（ ） 热（ ） 迷（ ）三、按句意写出用同音字组成的词语。1.使东西来回摆动。（ ）2.指没有事实根据的话。 （ ）3.对远距离的人、事、物实行控制。 （ ）4.我国的一个少数民族。（ ）四、写出反义词。盛开（ ） 仔细（ ） 担心（ ） 喜欢（ ）五、给加点字选择正确的解释。劲：A趣味；B力气；C精神；D神情、态度。1他的手劲儿真大。 （ ）2下棋没劲，不如打电脑。 （ ）3瞧他那股骄傲劲儿。 （ ）缠：A缠绕；B纠缠；C应付。4这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。 （ ）5这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。 （ ）6半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（ ）六、选词填空。观赏 品尝 欣赏1爸爸最（ ）那美妙悠扬的琴声。2我去公园（ ）美丽的杜鹃花。3妈妈做的红烧鱼，我（ ）了，味道真是好极了。优秀 优异 优良4麦子收成了，农民伯伯总要选好（ ）的种子，把它贮藏起来，以备来年播种。5小明以（ ）的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声，尤其是老师为自己能培养出这样（ ）的学生感到骄傲。七、按一定的顺序排列下列词语。梅花 荷花 桃花 桂花1按照开花的先后顺序：_元宵节 重阳节 清明节 中秋节 端午节2按时间顺序：_八、阅读短文，回答问题。摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子