小学数学人教2011课标版三年级集合教学设计 (5).doc_第1页
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教学设计课题名称：三年级上册数学广角-集合姓名：赖志强工作单位：赣州市章贡区水西镇窑下小学学科年级：小学数学三年级教材版本：义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册一、教学内容分析集合与重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识，教材例1的编排意图是借助学生熟悉的题材，通过统计表的方式列出参加语文小组和数学小组学生名单和实际参加了这两个课外小组总人数不相符合引起学生的认知冲突，渗透并初步体会集合的有关思想，并利用直观图的方式求出两个小组的总人数。二、教学目标1、知识与技能方面：使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题，并能用数学语言表述。2、过程与方法方面：使学生感知集合图的产生过程，初步培养学生的建模意识和能力，渗透多种方法解决问题的意识。3、情感态度价值观方面：培养学生初步养成善于观察、善于思考的学习习惯。三、学习者特征分析1. 对于学生来说这是一个全新的知识点。2. 但在生活中学生有一定的生活体验。3. 学生学习比较主动，爱思考、爱动手。四、教学策略选择与设计1、本堂课主要采取教师为主导，让学生动手操作。2、从动手实践中学习理解新知识的产生。五、教学重点及难点使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题，并能用数学语言进行描述。六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图一、激趣导入明确主题1、出示下列脑筋急转弯，引起学生思考。两个爸爸和两个儿子去看电影，可是他们只买了三张票就够了，这是为什么？引起学生思考，让学生快速进入课堂二、引导探究发现规律课件出示一个跳绳比赛和羽毛球比赛的通知和报名表，引导学生自主整理报名表。学生仔细观察表格完成任务充分体现学生的自主能动性三、回归生活，实际运用1、首先，先带大家大自然看看，看它们是谁呀？在这些动物当中有会飞的，会游泳的。找找哪些是会飞的，哪些是会游泳的，你能把它们的序号填到图中合适的位置上吗？【练习二十四，第1题】学生自主完成练习通过练习教师能够及时了解学生对知识的掌握情况四、课堂小结问：（1）通过这节课的学习，你有什么收获？ 调查：回家调查你爸爸的抽烟、喝酒情况，并以一大组为单位制成韦恩图。通过今天的学习，希望孩子们能把我们今天所学到的知识运用到生活当中，解决生活中的实际问题！五、教学评价设计以小组为单位进行学习交流讨
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