小学数学人教2011课标版三年级万以内的加减法（二）.doc_第1页
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文档简介

万以内的加法和减法（二）第一课时 一、教学目标、（一）情感、态度价值观通过让学生自主探究不进位加法和一次进位加法的计算过程，培养学生自主学习的能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，同时注意培养学生的正确计算的能力。（二）知识与技能使学生理解加法计算法则，掌握三位数的不进位加法和一次进位加法的计算方法。（三）过程与方法经历不进位加法和一次进位加法计算方法的探究过程，体会归纳概括的方法和策略。三、说教学重、难点重点：掌握三位数的不进位加法和一次进位加法的计算方法。难点：正确应用三位数加法的计算法则。（一）复习旧知用竖式计算380+550=（通过复习引起学生对旧知识的回忆运用，为下面迁移旧知识学习新知识做好准备。）（二）探究新知1、创设情境，导入新课。介绍有关湿地和湿地动物的知识。进行环境和动物保护的教育，同时激发学生的学习兴趣。2、使学生理解加法计算法则，掌握三位数的不进位加法的计算方法。、出示中国湿地部分动物种类统计表。让学生根据统计表中的数据，从不同角度提出问题，培养学生提出问题的能力。、将学生提出的问题进行展示，让学生先列式，再讲用加法和减法解决的问题分类，先研究用加法解决的问题。引入三位数的加法。（这环节设计目的是为了培养学生的提问题能力，还有就是让学生在提问中加深对加法含义的理解。）学生独立思考，尝试计算三位数的加法。合作交流。小组内成员互相说计算方法。小组汇报。(通过笔算271+122和271+31，出现了不进位和一次进位的不同情况，让学生感受数学知识之间的联系与区别，逐步形成良好的知识结构。)小组讨论。梳理三位数加法的计算法则。通过梳理法则，目的是让学生经历计算方法的形成过程，明确笔算加法需要遵循的一般步骤和要点。（三）知识运用典题精讲： 水果店原有苹果352千克,现在又运来432千克,水果店现在有苹果多少千克? 易错提醒： 用竖式计算: 437+98= 1417 4 3 7 改正： 4 3 7 + 9 8 + 9 8 1 4 1 7 5 3 5 基础练习：1、夺红旗636936272314551262、啄木鸟治病1 6 5 7 4 6 + 8 2 + 2 1 9 1 4 7 9 6 53、连一连4、解决问题在商店，明明要买这样的一套运动服和一双运动鞋，一共需要多少钱？ （四）课堂小结你学会了哪些知识？（五）布置作业A:课本第39页 1，2，4
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