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文档简介

小数的读法和写法一教学目标1 使学生进理解小数的读法和写法。 2 掌握小数的读法和写法的规则。 3 . 通过观察、分析、比较，培养学生的分析、推理和概括能力。 激发学生的学习兴趣。 4 .使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。 二教学重难点 使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。 三 教学过程 （一）、复习口答： 0.2 是（ ）位小数，它表示（ ）分之（ ） 。 0.15 是（ ）位小数，它表示（ ）分之（ ） 。 0.008 是（ ）位小数，它表示（ ）分之（ ） 。 （二）、新课 教学小数的数位顺序表。 教师：前面我们看到的一些小数，如 0.2 、 0.015 等，这些小数的小数点的左边都是 0 ，其实小 数点的左边也可以是其它的数，如 .5 米、 21.8 元等。这样的小数可以分成两部分，小数点的左边是整数部分，小数点的右边是小数部分，小数的整数部分和小数部分中间用小数点隔开。（教师板书：整数部分 小数点 小数部分 ） a.提问：谁还记得整数的数位顺序表？每相邻两个数位的计数单位间的进率是多少？（教师板书整数的数位顺序表。） b.提问：小数的计数单位有哪些？这些计数单位哪个最大？多少个百分之一是十分之一？多少个千分之一是百分之一？ 教师：小数的这些计数单位中，每相邻两个计数单位间的进率是 10 ，这和整数的是一样的。因此，一个小数的小数部分可以用小数点于整数部分隔开，排在整数的右边，像整数一样记数。 c.提问：10个十分之一是整数1，那么整数个位的右边一位是哪一位？把十分之一分成 10等份，每一份是多少？ 那么十分位的右边应该是哪一位？ 把百分之一分成 10 等份，每一份是多少？ 那么百分位的右边应该是哪一位？ （教师在黑板上列出小数部分的数位顺序表，并说明往下还有万分位、百万分位等。） 出示小数： 543.276 1.141 让学生说出这些小数的整数部分和小数部分的每一位分别是什么位？ 2 教学小数的读法。 出示小数： 2.5 0.4 7.26 0.085 340.09 让学生试读，教师说明:小数的整数部分仍然按照整数的读法来读，小数点就读作点，小数部分通常就按顺序读出每一位上的数字就可以了。 出示 0.6 0.04 160.073 ，先让学生读一读，再说一说每个数表示什么？ 3 教学小数的写法。 教师报出例 3 的数。让学生试写。 师生一起总结小数的写法：写小数的时候，整数部分仍按照整数的写法来写，如果整数部分是零就写 0 ；小数点写在个位的右下角，要写成小圆点；小数部分按
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