山东省临沭县九年级政治 2.4.10《切好“蛋糕”共同富裕》教案 新人教版.doc_第1页
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课题切好“蛋糕”共同富裕使用人编号10课型新授课课时1主备人备课时间教学目标重点难点重点： 分配制度的新变化难点： 诚实劳动 共同富裕教具多媒体 电子白板教法学法讨论式、启发式 讨论、感悟、体验历年考点本课内容比较抽象，在历年考试中主要考点有：我国的分配原则与分配制度实行分配制度的意义板书设计前提：意义：原则内容意义切好蛋糕共同富裕分配制度共同富裕教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时创设情境导入新课1、图片展示：一只很大的蛋糕，蛋糕上写着“国民收入总量” ，国家主席胡锦涛在喜气洋洋地切蛋糕。2、画外音：收入分配，蛋糕切大切小、切多切少，怎样分配，直接关系到每个人的切身利益。3、导入新课看图片思考：我们国家怎样才能切好“蛋糕” ，实现全民共同致富？进入新课学习3合作探究展示交流分配制度的新变化1、阅读课本 49 页服装厂的材料，回答文中的两个问题。2、分析课本 50 页小明爸爸这一材料，想一想：小明爸爸的收入有哪些？分别来自于何种分配方式？3、请同学们归纳一下我国的分配制度是什么？ 4、该企业都有哪些分配方式？ 这些分配方式都是依据哪些生产要素分配的？ 教师：这样的分配制度是由什么决定的？5、“蛋糕”做出来了，能不能采取“排排坐，分果果，你一个，我一个”式的平均 主义做法， 如果这样做会有什么弊端？你认为怎样分配才算合理？其理由是什么？ 归纳实行基本分配制度的意义。阅读材料思考回答小明爸爸的收入有：工资、奖金、利息、股息；分别按劳动、技术、资金的贡 献分配。我国的分配制度是按劳分配为主体，多种分配方式并存。劳动的数量和质量；技术；管理等基本经济制度学生讨论自由发挥归纳总结12教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时合作探究展示交流诚实劳动合法致富1、多媒体展示：名言导读：一个公有制占主体，一个共同富裕，这是我们必须坚持的社会主义根本原则。邓小平 2、引导学生思考：怎样才能实现共同富裕这一宏伟目标？有两种截然不同的观点： 甲方观点：在我国要实现共同富裕，那就必须是全体人民同时、同步、同等富裕，否则 就不是共同富裕，而是贫富分化。 乙方观点： 在我国目前情况下，要实现共同富裕只能通过一部分通过诚实劳动和合法经 营先富起来，先富带后富，共奔富裕路。 请 1、2 排的同学华表甲方，3、4 排的同学代表乙方进行辩论。3、总结归纳读懂名言理解内涵分组讨论辨析明理深化理解明确：前提：诚实劳动、合法致富途径：先富带后富，最终实现共富。为了防止收入过分悬殊，实现社会公平，国家采取了保护合法收入、取缔打击非法收入、整顿不合理收入、调节过高收入、保障低收入者的基本生活政策。15强化应用形成能力巩固训练投放课堂练习限时规范训练巩固学习成果 规范答题 反馈补偿13归纳总结构建
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