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文档简介

7 操场上教学设计教学目标1、 正确、流利、有节奏地朗读词语和儿歌。2、 学习“操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体”12个生字和两个偏旁。3、 了解常见的体育运动项目，鼓励学生从小参加体育锻炼，增加体质。教学重点：朗读词语和儿歌和偏旁归类法。教学难点：让学生体会到参加体育锻炼的乐趣，激发他们热爱运动的情感。课时安排：1课时教学过程一、 设置情境，激趣导入。同学们喜欢旅游吗？今天老师准备带着大家一起坐小车去旅游。请你们像我这样说：“小车小车往哪里开？小车小车往操场上开。”看，我们来到了操场上。今天操场上为了欢迎我们班的小朋友们特地为我们开放了3个乐园和一个休息区。二、 生字乐园1. 出示我会认的生字。点3名同学起来拼读。2. 出示生字卡片，请小老师上台带读，如果小老师读对了，其他同学跟读2遍。3. 出示词语，每小组读一排，全班齐读。4. 玩“抓气球”检测学生生字的掌握情况。三、 活动乐园 1. 出示课本插图，请同学们仔细观察，然后用句式“小朋友们在操场上 。”教师同时贴上活动词语卡片。 2. 出示带有拼音的词语，老师带读，学生齐读。 3. 去掉拼音，看词语卡片齐读。 4. 谁能给这些词语分分类？按偏旁分类。 5. 学生边读边做动作，发现提手旁的字跟手有关，足字旁的字跟脚有关。 6. 你还能说一些这样偏旁的字吗？ 7. 练习表达：下课了，操场上真热闹啊！小朋友们有的 ，有的 ，还有的 ，他们玩得可开心了！四、 课中操五、 儿歌乐园1. 创设情境，出示校园好声音的比赛内容，课文操场上。2. 列出比赛要求，并读给同学们听。3. 点3名同学读，强调比赛要求。4. 老师带读，全班齐读，全班拍手读，注意停顿的地方。六、 休息区 1. 讨论：你喜欢什么体育活动？运动时应该注意什么？七、课堂小结同学们，参加体育锻炼，不仅能强健我们的身体，还能培养我们的合作能力，让我们走进操场，享受体育运动的快乐吧！但需要注意的是运动时要注意安全。八、板书设计7 操场上生字乐园 打球 拔河 拍皮球活动乐园 跑步 跳高 踢足球儿歌乐园休息区九、教学反思 本节课我采用了大量的情境来教学，极大地提高了学生的兴趣，学生参与积极性有所提高。同时结合一年级学生好动，注意力差的特点，我设置了一些不同的
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