小学数学人教2011课标版一年级认识钟表（第一课时） (2).docx_第1页
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教学设计课题名称认识钟表教师姓名王娅果学生年级一年级课时第1课时教学内容分析本节课的学习内容是人教版教材，小学数学一年级上册第七单元：认识钟表第1课时认识整时（8485面）。教材提供了学生常见的情境，帮助学生利用生活经验来认识整时。学生特征分析一年级的学生虽然年龄很小，刚刚入学，但大部分学生在学前教育以及家庭教育中或多或少都接触过有关时间的知识，他们每天的生活、学习也都是按照一定的时间来安排，对于时间有一个简单的认识。但他们对钟表的认识是模糊的，没有建立正确而又清晰的表象。学生在生活中最常见的是电子表形式的时间，本节课从电子表的认识入手，充分利用学生原有对钟表的经验，通过调动学生已有的经验和认知水平，让学生在观察、讨论、比较等活动中认识钟面，在对比、探索的过程中学会认读整时。教学目标知识与技能了解生活中的两种计时方法，初步认识钟面，知道钟面上有时针、分针、12个数，能认识和区分时针与分针。借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中通过交流、合作，学会认读钟表上的整时，初步建立时间观念。过程与方法通过观察、讨论、比较等活动，培养学生的观察能力和探究合作的学习意识，以及学生动手、动口、动脑的实践应用能力和合作精神，提高学生的语言表达能力。并且结合多媒体展示的优势，帮助学生感受时间的流逝，建立正确的时间观念。情感态度与 价值观感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。引导学生有与同伴合作解决问题的体验。 教学重点了解生活中用数字和钟面表示时间的两种方法，认识整时。 教学难点会用两种形式表示整时。教学策略的选择与设计探究式教学、活动式教学教学媒体与教学资源准备PPT课件和多媒体教学过程 教师活动 学生活动技术融合设计与意图一、猜谜语引出学习内容猜一猜二、认识电子表课件展示电子手表、闹钟等图片，让学生认识用数字表示时间的方法。1、学生回忆生活中表示时间的工具；2、认识电子表上面的整时。多媒体展示生活中用数字显示时间的工具，帮助学生结合生活经验认识整时的一种表示方式，提升学生的学习兴趣。三、认识钟面1、课件显示完整的钟面；2、课件显示缺失数字和秒针的钟面。学生观察钟面，从数字、刻度、指针、顺时针方向几个方面认识钟面。展示钟面时使用了一张秒针移动的动图，不仅让学生直观的观察到指针移动的方向，而且帮助学生感受一分一秒的短暂，养成珍惜时间的观念四、认识整时课件显示生活中的各种情境，认识时间1、学习整时的两种写法；2、归纳整时的时候钟面上分针和时针的特点。1、情境图和钟面以及时间的有序显示，帮助学生认识整时的两种写法；2、不断的切换情境图片，帮助学生比较整时钟面的相同和不同，归纳概括特征。五、课堂小结说课堂的收获 教学
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