小学数学人教2011课标版一年级读数 写数 (3).docx

读数 写数大道完小 廖爱红 教学内容：人教版一年级下册数学课本36页教学目标：（1） 知识与技能：让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。（2） 过程与方法：能正确地读、写出100以内的各数。（3） 情感态度与价值观：初步培养学生发现问题、解决问题的能力。教学重点：100以内数的读法和写法教学难点：对数位意义的理解。教学准备：小棒 计数器 多媒体教学过程：一，复习导入师：同学们，今天有两位小火伴和我们一起上课，你们开心吗？（生：开心），那请看屏幕，课件呈现。这是数字王国的小精灵，是聪聪和明明。看聪聪给大家带来了小棒，这是多少根小棒呢？谁会数？（生：十一根，一捆是十根，再添一根就是十一根）师：说的真棒，一捆是1个十，一根是1个一，1个十和1个一合起来是11.课件呈现：计数器师：这是？（计数器）从右往左，第一位是个位 第二位是十位。那么十一在计数器上又该怎么样表示？（在十位上拨一颗珠子，个位上拨一颗珠子），那么该怎样写呢？（先看十位，十位上一颗珠子就在十位下面写1，再看个位，个位上有一颗珠子，就在个位下面写1），怎么读呢？一起读（十一）。师：那我们看看明明给大家带来什么？两捆小棒，这是多少根呢？（两捆小棒是2个十，是20.二十根）二十在计数器上又该怎么表示？（十位上拨两颗珠子）该怎么写？（先看十位，十位上有两颗珠子就写2，个位上什么都没有，就写0）读作？（二十）小结：这11,20 是我们上学期借助小棒 计数器 学习过的20以内的数。今天我们继续学习第四单元 100以内数的认识。板书 ：100以内数的认识。二，新授：出示例3，纽扣图师：今天老师给大家带来了漂亮的纽扣，请仔细观察，每一横排是多少粒纽扣啊？（10颗）那么按颜色分可以分为黄色 蓝色 粉色。那每种颜色纽扣各有多少粒呢？请同学们 先自己数一数，然后再同桌之间互相说一说 你是怎么样数的？现在开始。学生汇报：黄色纽扣四十粒（十个十个的数。4个十是40）；粉色纽扣二十七粒（先十个十个数，再一个一个数，2个十，7个一合起来是27）；蓝色纽扣是三十三粒（3个十，3个一合起来是33）师依次在黑板上板书纽扣数量。小结：大家数的非常棒，黄色纽扣四十粒，蓝色是二十七粒，粉色是三十三粒。那么像四十 二十七 三十三 又该怎么读 怎样写。我们今天结合小棒 计数器 一起来探讨学习，读数 写数。板书读数 写数。师：首先 看看整十数 四十 用小棒摆 该怎么样摆呢？你们说老师来摆（摆四捆小棒），摆在哪一个数位上？为什么？（把四捆小棒摆在十位上，4个十 就是四十）该怎样在计数器上表示？（在十位上上拨4颗珠子）那该怎样写呢？（先看十位，十位上有四颗珠子 就写4，再看个位上一个也没有 就写0）该怎样读？（四十）那么七十在计数器上该怎样拨珠子？（找学生拨）该怎样写？怎样读？小结：说的很好 像50 70 这样的整十数，十位上有几十 就写几。整十数 个位上都是0.一般读作 几十。师：那么像27 33 这样的两位数 又该怎样读怎样写呢？首先看看二十七，用小棒该怎样表示？两个人一组 一起摆一摆 好，互相说一说 该怎样摆？现在开始（摆两捆小棒是2个十 再摆7根小棒是7个一。合起来就是27）改怎样在计数器上表示呢？该怎样写？该怎样读呢？三十三，摆小棒 计数器上拨珠子 该怎样写 该怎样读？这两个3表示的意思是一样的吗？（找学生说 十位上的3表示3个十 个位上的3表示3个一）小结：数字一样 但是所在的数位不同 表示的意思也不一样。师：这是三种颜色的纽扣一共有多少粒呢？（数数 十个十个一起数 十个十 是一百）那是多少捆小棒呢？（十捆小棒 是十个十）课件显示十捆小棒，师追问：小棒表示一百就是十捆小棒，那一百在计数器又该怎样表示呢？我们说过有几个十就在十位上拨几个珠子，这一百是十个十，就是在十位上拨十个珠子，到底是不是这样呢？我一起来拨一拨.，咦，十位上最多只能拨9个珠子，拨到九十，一百是十个十，在十位上不能表示出来？这时候该怎么办呢？（满十向前进一位）这时候百位出来帮忙了，百位该摆在哪里？（十位的左边）所以从右往左第一位是个位 第二位是百位 第三位是百位。那一百在计数器上该怎样表示呢？课件显示 十捆小棒 捆成一大捆 变成了一个百。放在百位上 一个百 拨一