山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《》教案 新人教版.doc

山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册春教案 新人教版教学目标：知识目标：学习抓住特征描写景物；学习运用比喻、拟人等修辞方法描写景物。能力目标：提高欣赏、品味语言的能力。情感目标：感悟作者对春天的热爱赞美之情。教学重点：抓住景物特征进行描写。难点突破：通过朗读、赏析、品味语言来体会景物特征。教学方法：合作、探究课时安排：2课时预习内容：一、预习目标：1、掌握文章的重点字词，了解作者及写作背景。2、有感情的朗读课文，体会作者对春天的热爱赞美之情。二、预习指导：1、通过查字典、上网查资料等多种方式，了解本文作者、掌握本文的重点字词。2、有感情的反复诵读课文，学习抓住特征描写景物，体会作者的思想感情。三、预习导学：1、给加点的字注音酝酿 黄晕 精神抖擞 宛转 烘托 静默散在 应和 薄烟 蓑衣2、解词：（1）卖弄： （2）欣欣然：（3）花枝招展： （4）朗润（5）呼朋引伴 (6)繁花导学学习过程：第一课时一、导入新课：在一年四季中你最喜欢哪个季节？并谈谈喜欢的理由。（如果能结合季节景物来谈就更棒了！）是啊，四季如画，各有特色。今天我们就随朱自清一起走进四季之首春。作者介绍：朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者，民主战士。有诗文集踪迹，散文集背影、欧游杂记，散文代表作有荷塘月色。二、预习检测：1、给加点的字注音：酝酿 黄晕 精神抖擞 宛转 烘托 静默 散在 应和 薄烟 蓑衣2、解词：（1）卖弄： （2）欣欣然：（3）花枝招展： （4）朗润：（5）呼朋引伴 ： (6)繁花：三、自主学习： 阅读课文，整体感知1朗读要求： 读准字音； 停顿恰当； 读出感情； 读出重音。2根据课文的内容，完成以下几个问题：（1）勾画生字词，感受春天的美（2）理清结构：文章可分三部分 春；绘春； 春.其中在“绘春”部分又描绘了五幅图画可依次概括为春 图；春 图；春 图；春 图； 春图.（3）通过阅读，请回答：我最喜欢 图，理由是：四、布置作业：自读课文,勾画欣赏的句子（勾画运用比喻、拟人修辞方法的句子）并谈谈欣赏的理由.第二课时一、再读课文选一段你最喜欢的文字表情朗读课文。 从五幅图画中任选两幅,找出你欣赏的词、句,并准备好欣赏的.理由.适时点拨：提示：先说抓住了此幅图画？特点,？词用的准确恰当,运用了什么修辞方法,表达了作者怎样的思想感情？示例：“春草图”抓住了“草”嫩、绿、软生命力顽强的特征.如“钻”字有破土而出之感,突现了小草顽强的生命力,如换成“长”、“拱”都不好二、梳理知识：学习本文你收获了哪些知识？（整理出来）三、质疑：“赞春”采用了什么修辞手法？赞颂了春天的什么？ 归纳知识：（详见板书）突出抓住景物特征进行描写,运用恰当词语和恰当修辞来表达作者对春的热爱、赞美.四、拓展延伸：你还可以用什么方式来歌颂赞美春天？（如用诗、唱歌、作画、写对联）选一个你最喜欢的季节,选取本季节特有的景物,抓住特点进行描写,然后交流.板书设计： 五、课堂检测：1、给加点的字注音：酝酿 黄晕 精神抖擞 宛转 烘托 静默 散在 应和 薄烟 蓑衣2、解词：（1）卖弄： （2）欣欣然：（3）花枝招展： （4）朗润：（5）呼朋引伴 ： (6)繁