物理人教版八年级下册压强的复习之一

压强复习的教学设计永州市祁阳县文富市镇中学 张令军一， 压强复习的目标要求：1， 知道压力的大小和方向，并能通过实验探究压力的作用效果。2， 理解压强的概念，知道改变压强大小的方法。3， 能熟练地使用P=F/S,P=等进行计算。4， 理解液体压强特点，连通器原理。5， 知道流体压强与流速的关系及简单应用。6， 了解测量大气压的方法，知道大气压的变化情况。二， 学情分析：1， 通过习题巩固本章的知识点，构建出清晰的压强知识结构脉络，掌握各种压强的计算及综合计算，提高学生对知识的迁移运用能力，提高学生分析解决问题的能力。2， 学生对压力的大小和方法掌握不够。3， 学生欠缺分析解决实验探究题的方法。4， 学生对知识的综合运用与知识迁移的能力较差。三， 重点，难点：重点：压强的计算，难点：实验探究，P=F/S,P=中s,h 的含义四， 教学设计：1， 直接进入课题。2， 打出复习目标，针对目标，让学生自主合作学习，查漏探疑。3， 学生合作复习：（1），个人抢答赛，教师评价，有选择析疑。（2），小组合作探究，展示，教师评价，析疑。（3），小组深度合作探究，拓展；教师评价，剖析讲解。 4，小结：（1），小结各组表现；（2），小结本节课内容。典型例析：一，个人抢答赛：1， 关于压力对的是（ ）A,压力都由重力产生； B,压力大小一定等于重力大小C,压力方向垂直向下； D,压力方向与接触面垂直2， 压强就是 与 之比，压强是用来描述 的物理量，单位是 。 3， 压强计算公式有：,P= ，可推出 ；，P= 可推出 。4，增大压强的方法有 ， ；磨刀不误砍柴工是通过 方式增大压强。5，一个重10N，底面积为20的物体放在水平面上，它对地的压强是 ，三峡大坝高175米，当蓄水140米时，水对坝底的压强为 ，=10N/KG.6，液体压强的特点：（1）液体内部向各个方向_（填“有”或“没有”）压强。（2）在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小_。 （3）液体内部的压强，随深度的增加而_。（4）液体内部的压强跟液体的密度_。 （5）液体对容器 和 都有压强。 7，下列是连通器的是（ ）A.只有 B.只有 C.只有 D.8,不能说明大气压存在的是（ ）。 A,马德堡半球实验 ， B,托里拆利 ， C,把塑料瓶中的喝干了，瓶变瘪了， D,春暖花香，9，托里拆利用 实验测出大气压为 cm汞柱= Pa;2.5个标准大气压= cm汞柱= Pa。10，流体中流速越小的地方压强越 。二，小组合作探究：11，2,在探究“压力的作用效果”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确定。 (2)实验中运用了 和 法。(3)分析比较图20中的乙和丙的实验现象，可以得出结论： 。(4)分析比较图 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著(5)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论： 图12，一块砖长，宽，高之比为：3:2:1,把这块砖分别平放， 侧放，立放在水平地面上，砖对地的压力之比是 压强之比为 。13，如图，把试管从左到右过程中，水对试管底的 压强是如何变 三，小组深度合作探究：14，如图，质量