小学数学人教2011课标版三年级连续进位的笔算乘法.docx_第1页
小学数学人教2011课标版三年级连续进位的笔算乘法.docx_第2页
小学数学人教2011课标版三年级连续进位的笔算乘法.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

连续进位的笔算乘法教学目标1、理解掌握两次进位的笔算乘法的计算方法和算理，能正确计算。2、经历探索两次进位的笔算乘法的计算过程，体验迁移类推的思想和方法。3、在理解实际问题中感受数学知识来源于生活，培养学生善于探索的精神。重难点：掌握笔算乘法的步骤和方法，掌握三位数乘两位数笔算乘法的对位和进位。学情：连续进位的笔算乘法与一次进位的计算方法和算理都是相同的，学生已经有了一次进位的计算基础，在学习连续进位时会比较得心应手。但连续进位的计算比较复杂，学生容易出错。教学过程【导入】设疑自探1、口算:78+8= 46+9=39+5= 94+7= 29+3=2、笔算:244= 一名学生板演,说说你是怎样算的?【设计意图】连续进位与一次进位的计算方法以及算理都是相同的,通过对一次进位的笔算乘法的复习,降低学习新知的难度,利用知识的迁移达到学习新知的目的。【讲授】解疑合探1、出示课本62页主题图,仔细观察,你能得到哪些数学信息?能提出什么数学问题?如何列式(249)?2、估算 根据算式请同学们估一估9箱矿泉水大约有多少瓶?方法一:24接近20,209=180(瓶) 往小里估(板书)方法二:9接近10,2410=240(瓶) 往大里估(板书)得出:249的得数在180和240之间。3、探究笔算方法。如果想知道准确结果该如何计算?自己先做小组讨论交流算法。然后请学生到黑板上板演,并且讲解算法。4、比较分析。249与244什么相同之处和不同之处?【设计意图】估算在日常生活中有着广泛的应用。精确计算之前,让学生先估一估计算结果的范围,在精确计算之后与估算结果对比,判断计算是否正确,养成良好的估算意识,这有利于数感的培养。估算的方法是多样的,应根据具体的情况选择相应的方法,提倡选择合适的估算方法。再通过对比,找到一次进位与连续进位的相同点与不同点,突破新知的学习。【活动】质疑再探1、出示2493,深度探究2、比较2493与249有什么相同之处和不同之处3、根据咱们以上的探究和前面学过的不连续进位的乘法,你能总结出连续进位乘法的乘法法则吗?(出示法则,因数。积的概念)学生独立完成,指定一名学生到黑板上讲解。学生思考,先请一个小组的一名学生汇报另外的小组补充。【练习】实践运用1、改错 学生充当医生为一些错误的竖式开出小药方治病,进一步加深学生对算理
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论