人教2011版小学数学四年级轴对称教案 (3).doc_第1页
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人教版四年级下册数学图形的运动（二）轴对称教学设计教师：梁康兵学校：贵州省遵义市播州区龙坪镇龙坪小学教学目标：1、认识轴对称图形；2、经历动手操作寻找对称轴的过程，知道常见的轴对称图形有几条对称轴；3、懂得对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等，并能够利用这个知识去判断一个图形是否是轴对称图形。学情分析：在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，这里是进一步探索轴对称图形的特征和性质，并学习在方格纸上画出一个图形的对称轴和另一半。教学重难点：1、认识图形的对称轴，画出轴对称图形的对称轴； 2、知道对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。教学过程：一、复习导入 1、出示轴对称图片，游戏：猜一猜图形的另一半是什么？师：二年级时，我们已经初步认识了生活中的轴对称现象，今天我们继续学习轴对称图形。（板书：轴对称图形）2、你见过哪些轴对称图形？3、看书中例1图片，画出它们的对称轴。4、仔细观察这些轴对称图形，你发现了什么？（我发现对称轴两边的图形完全重合了；对称轴的条数不同。)5、出示蝴蝶折叠动画，复习轴对称图形和对称轴的意义。二、探索新知1、出示例1，动画演示。（1）这幅图对称吗？（2）中间这一条直线表示什么？（3）点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。 同学们从图中再标出两个对应点B和B，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。（4）我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（ ）。小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者去画对称图形。3、 知识运用1、动手操作：剪下教材附页上的图形，先折一折，再画出下面图形的对称轴，看看能画几条。（同桌合作，投影展示，师生交流）2、判断：下面的对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。P85页第5题。3、猜想：像下面这样把一张纸连续对折3次，剪出的是什么图案？对折3次呢？4、古今中外，许多著名的建筑就是对称的，你还知道那些有名的建筑也是对称的？和同学们说一说。四、布置作业1、作
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