招教语文试题.doc

5“路遥知马力，事久见人心。”这个成语告诉人们，路途遥远才可以知道马的耐力大小，事情长久了才可以看出人心的好坏。6“桂子花开，十里飘香。”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。（）7“这是一首好歌。”“这不会不是一首好歌。”这两个句子表达的意思一致，但语气不同。8王昌龄出塞一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战，被匈奴称为“飞将军”的名将李广。（）9电影、电视、网络以及各种标牌广告等都可以用作语文课程资源。（）10语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养。（）三、填空题（12分每空1分）1默写填空。（1）我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。，。（王冕墨梅）（2）红军不怕远征难，万水千山只等闲。，乌蒙磅礴走泥丸。，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（毛泽东长征）2按题目要求填空。（1）用数笔画查字法，“鼎”应查画；用部首查字法，“戚”应查部。（2）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是中国古代名著中的一个章节，其中“花和尚”指（人名）。（3）在下面句子的空白处各填上一个字，使其变成车站、码头等公共场所对旅客的提醒语。不要心，当心被偷；不要心，当心被骗。（4）国民党元老于右任先生，曾经写过一张“不可随处小便”的字条，贴在办公大院的一角，以劝阻某些人的不文明行为。谁知字条在第二天大清早就不见了。原来，有人仰慕于老先生的为人和书法，悄悄揭下字条，一一剪下这几个字，重新排列后粘好。这样，原来的几个字便组成了另一个既有教育意义又能登大雅之堂的句子。这个句子应该是（5）有人选用“鱼、游、马、钓、骇、跑、惊、快、鞭”这些字中的几个字，写了一副对联。上联是“鱼钓钓鱼鱼骇钓”，最恰当的下联是。四、阅读题（22分阅读选文，按要求回答问题）（一）（10分）两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1该文中加点的“为”字的读音是，意思是。（2分）2在句子“我以日始出时去人近，而日中时远也”朗读停顿的地方画上“/”。（2分）例如：见/两小儿/辩斗我以日始出时去人近，而日中时远也。3用意译的方法，将文中两处画线的句子译成现代汉语。（2分）4根据该文题目的意思，用不超过20个字的一句话概括全文的主要内容。（1分）5根据所掌握的科学知识，你对两小儿提出的问题的解答是：6这个故事说明；也说明。（2分）（二）（12分）一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融。我是我不让。”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬去了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，。父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面爸爸您是大人，您先吃。”儿子手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里也藏着卧的荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。7联系上下文，该文中画“”的空白处应该填上的最恰当的句子是：8认真阅读并分析故事中三个情节的共同点，然后填空。（每格填一个字）（2分）9父亲说“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的目的是什么？（2分）10父亲对儿子的三次教育，一次比一次深刻。该文中能显示这个特点的词语依次是、，这充分体现了父亲对儿子的。（4分）11该文中最能表现全文中心思想的句子是：（2分）五、简答题（6分）现行全日制义务教育语文课程标准提出，小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。请你简要谈谈对这一问题的认识。六、作文（40分）题目一：讲台题目二：诺言专业知识一、积累运用1下列词语中，加点字的读音有误的一项是 （ ）A请帖(ti) 心弦(xin) 看(kn)护妇 深恶(w)痛绝B纤(xin)细 烙(1o)印 卡(qi)脖子 参差(c)不齐C调(dio)换 酣(hn)睡 畜(x)牧业 刚劲(jng)有力D哄(hng)笑 分(fn)外 超负荷(h) 捕(p)风捉影2下列词语中有错别字的一项是 （ ）A亵读 憔悴 顾名思意 肃然起敬B瓦砾 制裁 任劳任怨 因地制宜C挑衅 祈祷 根深蒂固 吹毛求疵D污秽 荫庇 人声鼎沸 怡然自得3下列句子中加点词语使用正确的项是 （ ）A这座寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕。整座庙宇看上去古朴庄严，惟妙惟肖。B冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。C每逢节假日，中央大街两旁的店铺，就会顾客盈门，生意葱茏。D家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。4下列短语结构不相同的一组是 （ ）A愚公移山 龙永图趣说WTOB苏州园林 奥伊达的理想C范进中举 巴东三峡 D再别康桥 回忆我的母亲5下列说法正确的一项是 （ ）A“一层薄烟”、“精神家园”、“含辛茹苦”这三个短语中都没有动词。B“发短信安慰灾区小朋友”是一个连动短语。C“海洋中众多的鱼虾，更是人们熟悉的食物。”一句中的主语是“海洋”。D在汉语中，动词不可以做主语或宾语。6下列知识判断错误的一项是 （ ）A“模型、辛勤、两张”这三个词语的词性分别是名词、形容词、数量词。B“中国文化博大精深。”这一句子中的“博大精深”是褒义词。C“改革开放、爽爽的昆明、精力充沛”三个短语分别是动宾短语、主谓短语、后补短语。D“地震震不碎我的微笑，山崩崩不垮我的希望。虽然512灾难是中国人的一个硕大伤口，但灾区的学生却能乐观面对。”这一句子采用了对偶、比喻的修辞手法。7下列知识判断正确的一项是 （ ）A“奥运圣火传递手金晶用她柔弱之躯捍卫了奥运精神。”这句子的主语是“奥运圣火”。B“因为青春是美妙的，所以，挥霍青春就是犯罪。”这一句子是因果复句。C“北京奥运会开幕式不是中国的展示，而是世界的融通。”这一句子是转折复句。D“读书是人类特有的神圣权利。”这一句子的主干是“人类权利”。8下列标点符号使用有误的一项是 （ ）A惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。B雨说，我来了，我来探访四月的大地。C大地的诗歌呀，从来没有停息：在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静D我不知道为什么他没来。9请选出下列句子中没有语病的一句 （ ）A在“大运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛意见。 B郎铮艰难地举起右手，向解放军叔叔敬了一个标准的少先队队礼。C写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。D沿线的拆迁工作能否顺利进行，是深圳地铁3号线如期开通的条件之一。10依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是 （ ）泸州油纸伞作为一项民间工艺， 太追求时尚， 失去了油纸伞本身的文化韵味， 在保留传统工艺的基础上，融入现代文化元素， 会拥有更多的消费者，开拓更广阔的市场空间。A 因为 所以 即便 也 B 如果 那么 即使 也C 如果 就 只有 才 D 因为 所以 不但 而且11下列句子在修辞使用上恰当的一句是 （ ）A一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤 醒。这是不是理想的境界?B晚上，我们坐在院子里乘凉，听爷爷讲聊斋故事。他讲到紧张的时候，大家都屏住 气；讲到轻松的时候，大家都拍手大笑。这时连月亮也探头探脑，冷眼瞧着我们。C距离高考越来越近了，同学们的学习劲头像决了堤的洪水，势不可当。D纺织厂里的机器声隆隆地响着，和着我心跳的旋律，像一首动人的催眠曲。12请选出下列句子排序正确的一项 （ ）所以，丙烷被幸运地选作火炬的燃料。再说丙烷燃烧时产生的火焰呈亮黄色，火炬手跑动时，飘动的火焰在不同背景下都比较醒目。为什么北京奥运会火炬的燃料选择了丙烷呢？丙烷不仅符合环保要求，而且可以适应比较宽的温度范围，在零下40摄氏度时仍能产生1个以上饱和蒸气压，高于外界大气压，形成燃烧。因为丙烷燃烧后主要产生水蒸气和二氧化碳，不会对环境造成污染。A B C D13结合语境，填入横线处最恰当的一项是 （ ）某一地区特定时间内游客数量超过其接待能力，是造成该地区旅游业种种问题的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也会黯淡无光， ，再好的微笑服务也会丧失魅力。A再好的投入和开发也无济于事 B再浓厚的游览兴趣也会逐渐消失C再迷人的青山绿水也会索然无味 D再多的人文景观也会失去风采14选出下列说法有误的一项 （ ）A鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。原名周树人，浙江绍兴人。孔乙己选自朝花夕拾，体裁是小说。B巴金是现代作家。原名李尧棠、字芾甘。主要作品有家、春、秋。C诸葛亮，三国蜀汉政治家、军事家，字孔明。出师表历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作，“表”是文体名称。D苏轼，宋代杰出的文学家，号东坡居士。他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩等，被后人誉称为“唐宋八大家”。15关于小说的知识，下列说法有误的一项是 （ ）A小说中塑造的典型人物一般不是真有其人，但人们通过这些艺术典型的镜子，可以看到、理解许多人的面目。B小说中故事情节的安排必须忠于现实生活，要按照现实生活中事件发生、发展的自然顺序来写，不可以省略某些部分，更不能颠倒或交错。C小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌和心理描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。D小说中故事情节如何安排，情节怎样发展，必须遵循有利于塑造人物的原则。二、阅读下面的文字，完成1619题。人与自然的关系最突出的矛盾表现为乡村和城市的矛盾。一般说，乡村代表的是自然，而城市代表的是工业。在自然的人化过程中，同时也在进行着乡村城市化的进程。这是社会发展的必然进步过程。可是城市不断侵吞乡村，也就是人类日益远离自然，不断出现城市化的诸多弊端。人被挤压在城市狭小的空间中，变为城市动物。城市夺去了农村风光，夺去了人类对自然的美感和享受。在当代，人们越来越认识到，与工业化和城市化同步，人也在使自己生存的环境恶化。环境问题不单纯是人的审美能力丧失的问题，更迫切更重要的是人的生存问题。环境危机是人的生存危机。保护环境，就是保护自身的生存，保护子孙后代，这已经不是文人骚客的寄情山水的要求，而是生命自身的要求。我们要使我们的环境成为适宜人类居住的环境，而不能是仅仅作为取之不尽的资源仓库。只有自然作为人类适宜生存的环境才可以具有审美价值。一条为工业污染的河流与清澈的河流相比既不适宜生存也不会产生美感。我们虽然为城市化的某种弊端而苦恼，但农村也非天堂。城市与富裕、文明相联系，而农村与贫穷、落后相伴随，人们还是不断想方设法离开农村而流入城市。这样，人不断远离自然风光而投入喧闹的尘世。在社会进步中，如何既使自然成为实践对象、认识对象，又培育人们对自然的审美能力，这不单纯是个哲学问题，而首先是个社会问题。人类生存环境的恶化，人与自然矛盾的加剧，自然的商业价值远远超过它的审美价值。马克思曾经预言，只有共产主义才能实现“人和自然之间、人和人之间的矛盾的真正解决”，当然，我们现在离这个目标还相当遥远。值得庆幸的是人类环境意识开始觉醒，并认识到人与自然的和谐离不开人与人的社会关系的和谐而独立得到完满的解决。16符合“自然的人化过程”内容正确的一项是 （ ）A摆脱贫困、落后的农村，走向富裕、文明的城市的过程。B 以是否有利于自身生存为最高标准，认识自然、改造自然的过程。C 把自然作为取之不尽的资源仓库不断开掘使用的过程。D 按适宜人类居住的主观要求，把乡村改造为城市的过程。17属于作者认为解决人与自然的矛盾的根本方法的一项是 （ ）A抑制农村城市化的过程，让人们回归自然。B不断壮大人类自身的力量。C解决人与人之间的社会矛盾。D 消除工业污染，制止环境恶化。18以下理解不符合本文内容的一项是 （ ）A导致乡村与城市矛盾产生的最主要的原因，在于人类忽视自然的美学价值。B保护环境，既是人类对自然的美感和享受的要求，更是生命自身的要求。C人不断远离自然风光而投入喧闹的尘世，其重要原因之一是为了摆脱贫困与落后。D社会发展产生农村的社会化，这既是必然趋势，也是进步趋势，然而环境问题也随之出现。19 根据本文内容，分析理解正确的一项是 （ ）A如果自然具有了审美的价值，那它就能成为人类适宜生存的环境。B只要自然能为人类提供取之不尽的物质资源，就能成为人类适宜生存的环境。C城市中的人如果失去了对自然风光的美感和享受，则与动物一样。D工业化和城市化导致环境的恶化，进而产生人的审美能力丧失和生存危机的问题。三、阅读下面文言文，完成2023题。子产论政宽猛 郑子产有疾。谓子大叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉；水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。”疾数月而卒。 大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于萑苻之泽。大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。仲尼曰：“善哉！政宽则民慢，慢则纠之以猛；猛则民残，残则施之以宽。”宽以济猛，猛以济宽，政是以和。诗曰：“民亦劳止，汔可小康；惠此中国，以绥四方。施之以宽也。毋从诡随，以谨无良；式遏寇虐，惨不畏明。纠之以猛也。柔远能迩，以定我王。平之以和也。又曰：不竞不絿，不刚不柔，布政优优，百禄是遒。和之至也。”及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。” （ 选自左传昭公二十年）【注】汔（q）：差不多，将近。式：助词，无实义。絿：急，急躁。优优：温和宽厚的样子。20对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） A水懦弱，民狎而玩之 狎：轻视，轻侮 B惠此中国，以绥四方 绥：安抚C毋从诡随，以谨无良 谨：谨慎D布政优优，百禄是遒 遒：聚集21下列各组句子中，加点的词的用法和意义相同的一组是 （ ）A疾数月而卒 信而见疑，忠而被谤B民望而畏之，故鲜死焉 积土成山，风雨兴焉C善哉！政宽则民慢 此则岳阳楼之大观也 D古之遗爱也 有过之而无不及22下列对文章的分析，不正确的一项是 （ ）A郑国的子产在病中对子大叔所说的一番话中，透露出一种观点：推行宽政要更难一些。 B郑国的盗贼很多，与子大叔不忍心推行猛政有关，但在他调兵攻打之后，盗贼有了收敛。C孔子对子产的称赞与落泪，与子产将“宽（德政）”放在“猛（严政）”之上密切相关。 D制止残暴的抢夺者，因为他们从不惧法度，这是用平和的政治来纠正偏差的做法。23把文章中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。译文： （2）宽以济猛，猛以济宽，政是以和。译文： （3）柔远能迩，以定我王。译文： 四、阅读下面这首诗，完成2425题。 海 棠 北宋苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。24一、二行诗分别从什么角度写了海棠的特点？25诗人主要采用了什么手法来表达作品的主旨？结合全诗作简要分析。五、阅读争先恐后一文，按要求完成2629题。争 先 恐 后中国是一个“争先恐后”的国家。常常可以看到这种现象：门一打开，拥挤在门口的人群就像罐头里的沙丁鱼一样喷出来，争先恐后，蜂拥而动；大家在斑马线前面等绿灯，都下意识地要往前挤，结果绿灯还没有亮，人群就漫到了马路上；印象最深的是下火车，哪怕前面就是终点站，人们也要提前起身，收拾行李到过道上挤着，好像晚一步，火车就要飞掉。“争先恐后”不过是一种暂时的状态，一个形容词。但在20世纪60年代的词汇中，“先”与“后”却是一种价值判断。“先”与先进、进化之类有关，“后”却是落后、倒退的代名词，“落后就要挨打”。无数运动之后，在这个国家无人不患“恐后”症。由于普遍地“恐后”，“争先”成为风气。“先”是如此事关生生存，到了必须“争”的地步。精神上的“恐后”，在潜意识里影响着人们的行为，在日常生活中人们也就争先恐后了。“争先恐后”不再是一种日常生活中的暂时状态，而是常态，所以，没有任何必要“恐后”的地方，人们也本能地要“争先”了。争先已到了这种地步，连小学生考试，95分以下都是后了。所有人都争先，意味着人们对生活的常态和基础的漠视。生活的质量并不表现在世界的先进部分，而表现在世界的普遍状况。把“先”作为衡量事物的唯一价值标准，所有人都要争先恐后，只好革命。争分夺秒、力争上游，作为一种可能性，当然是应该鼓励的，但它并不是标准。如果用河流打比方，没有下游和中游，上游不是死水一潭么？上游、中游、下游，河流的不同形态，也是世界的不同形态，它们并不存在价值上的优劣。马拉松赛跑永远只有一个人先进，世界注定是普遍落后的，是落后者的乐园。“先进”在这个时代只意味着价值是否能立即兑现。不能立即兑现就是落后。我常听人说，眼科医生“不甘落后”加入了炒股大军，种白菜的姑娘“不甘落后”去医院当了护士。 我认识一位缓慢的大师，他的一座雕塑花了20年，他是落后的。开始的时候，他受的是先锋贾科梅蒂的影响，但这影响持续了20年之久，没有当即面市，完成的时候，他已经落后了。年轻一代绝不会从伦勃朗开始，否则必然永远落后。他们很聪明，从威尼斯双年展开始。一天等于20年，这固然是一种时间观。但20年如一日，这同样也是一种时间观。一天工夫的东西就是一天工夫的东西，20年功夫的东西就是20年功夫的东西，永远不可取代。缓慢的并不是落后的，快也不意味着价值上的优越。这都是常识，但在这个世纪，明白这些，却是大智慧。在古代社会，各文明之间并不“争先恐后”，因为文明不存在价值上的先进与落后。但在20世纪，“落后就要挨打”竟成为风行全球的真理之一。落后由什么界定？武器的先进。那些并不崇尚武力文明必然总是落后。落后的印度文明，落后的埃及文明，落后的印第安文明，落后的中华文明。这个世界已经昏头了。日本人居然在中国文明前以“先进”民族自居，靠的就是武器。此种逻辑已经成了中国人刻骨铭心的经验之一，人们似乎已经忘记此逻辑乃是强盗们创造的。以“争先恐后”的价值观来看历史，不仅会得出缓慢的中国时间劣于格林威治时间的结论，甚至把“落后”用于汉语身上。“争先恐后”，是由于人们丧失了对世界的永恒之基础的安全感，丧失了存在感。“争先恐后”，乃是逃亡之象。其实在这个世界上，最落后的不就是我们相依为命的大地本身么？一成不变、缓慢、没有时间大地的这些特性是否已经成为这个“先进”世纪“维新”的障碍？长江洪水的泛滥，从根本的方面来说，我以为乃是由“先进”的人类不满于大地的落后所导致的。26通读全文，概括出人们普遍愿意“争先恐后”的原因。27根据文意，解释文中两个画线句子的含意。（1）生活的质量并不表现在世界的先进部分，而表现在世界的普遍状况。 （2）一天工夫的东西就是一天工夫的东西，20年功夫的东西就是20年功夫的东西，永 远不可取代。 28文章在结尾部分写了长江泛滥的事例，请你分析这样写的作用。29下面对原文的理解，正确的两项是 （ ）作者并未对“争先恐后”给与全面的否定，只是强调要分时间、分场合、分内容对待。文章批评了把“先”作为衡量事物的价值标准的社会状态。文中举眼科医生和种白菜姑娘的事例，意在说明人人都在追求生命中的更高价值。 把“落后”用于“中国时间”和“汉语”，源于一种以“快速”和“武器先进”为“先”的价值观，作者对此持否定态度。E文章借大地“是否已经成为这个先进世纪维新的障碍”这一问题，质疑这种“争先恐后”的观念，这运用了反证法，意在指出这种说法的荒谬性。六、语言运用30近日，福州一公司在某论坛上发帖，称公司新推出了清明节代理扫墓的业务。公司称，这项新服务保底消费100元，即在客户无暇参加扫墓时，代为到墓地除草、烧香和献花；如代替客户磕头，另收费50元。代扫墓的帖子在论坛上引起强烈反响。该公司这项新服务，你是赞成，还是反对？请你来跟帖，表达你的观点，并阐明理由。31仿照善良的第一节，以“长大后”为开头，续写诗歌的第二节 善良 小时候善良是抚摸小鸟伤腿时流下的眼泪是帮小猫找到妈妈后发出的欢笑是阳光下那双童稚的眼睛长大后善良是 是 是 教法技能（语文教学）一、教学示例分析1请从学生学习方式转变的角度进行评析。一位教师在教小镇的早晨一文时，在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点后，布置了一次小练笔：仿照小镇的早晨的写法，以校园的早晨为题来进行写作，写出校园早晨的特点。要求每个学生写其中某一方面的特点，写好后，小组中四人合成一篇文章，结尾共同完成。动手之前，要求小组成员先讨论一下校园早晨的特点，明确各自的任务。2请从语文的特点和教学方式的角度进行评析。一年级（6）班蚂蚁和蝈蝈的教学接近尾声。屏幕上打出一组量词练习一（ ）蚂蚁 一（ ）甲虫孩子们小手如林，应答如流。“一（位）蚂蚁，一（名）甲虫。”在标准答案即将被锁定的刹那，6岁的小男孩发出了不同的声音。闻听此言，孩子们哄堂大笑。“嘘”年轻的董老师伸出食指示意，教室里安静了下来。“好孩子！能说说理由吗？”董老师眼含笑，嘴含情，轻抚小男孩的头。小男孩满怀自信地说：“熊先生，狼外婆，动画片里都是这样说的。”“没错！”董老师带头鼓掌，“诗人也是这么说的”。接着，董老师神采飞扬地背了一首诗，一首非常有趣的诗。它是香港诗人西西写的，名字叫可不可以说：“可不可以说/一枚白菜 一块鸡蛋 一只葱/-可不可以说/一朵雨 一束雪花 一瓶银河/-可不可以说/一头训导主任 一匹将军 一尾皇帝？”“孩子们，你们说可不可以？”孩子们听了，又是哄堂大笑。那笑犹如一朵朵灿烂的花，开在每一张脸上，开到每个人的心里。二、教学设计题3 下面是苏教版小学语文一年级下册的“识字1”。请你编写一份教学设计（备注：一个课时，含有教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计）。chn tin chn fng chn y春 天 春 风 春 雨li sh xio co nn y柳 树 小 草 嫩 芽b g yn zi m fng布 谷 燕 子 蜜 蜂l hu xng hu to hu梨 花 杏 花 桃 花Chn y sh y b g l hu xng春 雨 树 芽 布 谷 梨 花 杏教学目标： 教学重点： 教学难点：教学过程： 板书设计：三、实践操作题4记述一个引起你思考的发生在你身边的评价案例，说一说你从中获得的启迪。 一、单项选择题1下列加点字注音无误的一项是 （ ）A确凿zu 叮嘱zh 讪笑shn 瞬息shnB菜畦q 脑髓su 骊歌l 嫉妒jC书塾sh 蝉蜕tu 攒动zn 肿胀zhng zhngD骇人hi 沮丧z 花圃f 丑陋lu二、多项选择题1“吝啬鬼许的愿，情人起的誓。” （1）这两句话的作者是 （ ） A.荷马 B.莎士比亚 C.巴尔扎克 （2）两句用的修辞格是 （ ） A. 对偶 B.对比 C.顶针（3）按作者意思，两句话的信度属于 （ ） A.可信 B.不可信 C. 既可信也不可信三、解释题1.说文解字四、问答题1. 谈谈喜剧和悲剧的美学特征。五、阅读分析题1.阅读下列文章，回答文后问题。六一诗话云:仁宗朝，有数达官，以诗知名。常慕“白乐天体”，故其语多得于容易。尝有一联云：“有禄肥妻子，无恩及吏民。”有戏之者云：“昨日通衢遇一辎軿车，载极重，而羸牛甚苦，岂非足下肥妻子乎？”闻者传以为笑。 （1）六一诗话的作者是谁？（2）“白乐天”指谁?（3）“白乐天体”的“体”含义是什么？（4）“白乐天体”的特点是什么？（5）这段文字中有两个“肥”字，用法有何不同？（6）“一联”是什么意思？（7）为划线字注音并释词： a. 通衢 b. 辎軿 c. 羸牛（8）文中显示作者什么样的诗歌主张倾向？教法技能（语文教学）一、填空题1. 语文课程目标的设定体现了人文性与 的统一，思想性与 的统一。二、简述题1. 谈谈开展写作教学的策略。三、阅读与分析1. 阅读下文，完成文后各题。桃 花 源 记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时之乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得其路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。（选自八年级教材）给文中加点的字注音并解释。（4分）A豁（ ） B俨（ ） C怡（ ） D语（ ） 根据课文的内容你可联想到哪些成语？（不少于两个）（2分） 作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。请结合时代背景，谈谈作者为什么要虚构这样一个与世隔绝的境地，寄寓了作者怎样的思想？（4分）请写出教授此文的教学思路。（10分）（1）我国最早的一部诗歌总集是 ，包括风、雅、 三部分。（2）继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是 ，号称“ ”。（3）宋朝著名学者 在观书有感一诗中有一句关于读书积累的名句：“ ， 。”（4）汤显祖，明代杂剧家，代表作为 ；曹禺是我国现代著名的剧作家，有代表作 等；唐吉诃德的作者是西班牙作家 ；老人和海的作者是美国作家 。（5）“只要人不老，心不老，生活永远美好。”这句话韵律上的特点是运用了 。（6）人教版教材中选用了许多我国文学大师的作品，有 的猫、有 的和时间赛跑、有 的荷花、有 的自己的花是让别人看的等。（7）语文是最重要的 ，是人类文化的重要组成部分。 与 的统一，是语文课程的基本特点。（8）三国演义中“过五关斩六将”写的是 （人名）的故事；卖火柴的小女孩是 （国名）著名作家安徒生最出色的童话作品之一。（9）有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化，这个字是 。（10）美国著名哲学家和教育家 提出了“儿童中心论”。他认为，“最好使学校成为儿童真正生活的地方”，儿童在这里主要是“通过做事来学习”。（11）中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指 、 的书法特色。（12）我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是_ 、百家姓和_ 。（13）说文解字总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。这部书的作者是 。（14）我国自古就拥有很多神话故事，像 补天、 填海、 追日、 奔月、 射日等就深受大家的喜爱。（15）刘向说：“书犹药也， 。”2根据拼音写汉字。（4分，每一字半分）qi( )而不舍 生死yu( )关 春寒料qio( ) shn( )然泪下 g( )惑人心 人声dng( )沸 鞠躬尽cu( ) 一p( )十寒3、把成语补充完整。（4分，每一字半分）姹紫（ ）红 言简意（ ） 中流（ ）柱 尔（ ）我诈含辛（ ）苦 莫名（ ）妙 纷至（ ）来 南辕北（ ）4给下列各题选择合适的选项，把序号填在括号里。（5分，每一题半分）（1）下面四句诗，不是表现友情的一句是（ ）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（2）“匪夷所思”中“夷”的意思是（ ）。平常 平安 别的民族 外国人（3）“直抒胸臆”中“臆”的意思是（ ）。心 脑 腹 胸（4）“本末倒置”中的“本”的意思是（ ）。本钱 根本 本来 本方（5）课程标准在阶段目标中要求56年级课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于（ ）字的习作。300 350 450 400（6）下列词语中没有错别字的一组是（ ）头晕目眩 口干舌燥 山青水秀 抵达甜言蜜语 天高地阔 黄粱美梦 矍烁怏怏不乐 眼花缭乱 如愿以尝 斑斓前仆后继 出类拔萃 喧宾夺主 安详（7）“成果”“结果”“后果”这几个词意义相近，但感情色彩不同。下列词语中与其类似的一组是（ ）优秀 优异 优良 谦虚 虚假 虚伪团结 结合 勾结 保护 袒护 庇护（8）仔细观察“花朵、纸张、火把”这些词语前后两个字之间的结构特点。下列词语中与这些词语的这个特点一致的是（ ） 灯光 灯谜 灯盏 灯塔（9）下列句子中，画线处能用“往往”的是（ ） 希望你暑假以后，_去看看姥姥。我外甥女放暑假后，_要在我这儿住上十天半个月的。 她很少一个人来看戏，_跟她丈夫一起来。以后，星期六晚上你要没有事，请_来这儿玩儿。（10）下列词语中带点字的注音完全正确的一组是（ ）弥漫（m） 诧异（ch） 惟妙惟肖（xio）啜泣（zhu） 贮藏（zh） 惊涛骇浪（hi）发酵（xio） 歼灭（jin） 一蹶（ju）不振狭隘（i） 蜡烛（l） 义愤填膺（yn）二、古诗词填写(10分)1、_，_，此事古难全。2、_，博观而约取。3、采得百花成蜜后,_ 。4、东边日出西边雨,_ 。5、衣带渐宽终不悔， 。6、富贵不能淫， ，威武不能屈。7、纸上得来终觉浅，_ 。8、桃李不言， 。9、 ，相逢何必曾相识。三、阅读理解（20分）阅读下面的文章，按要求做题。最后一头战象 西双版纳曾经拥有一队威风凛凛的象兵。所谓象兵,就是骑着大象作战的军队。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌人,用象蹄踩敌。一大群象,排山倒海般地扑向敌人,势不可挡。 1943年,象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体,我方八十多头战象全部中弹倒地,血把江水都染红了。人们在打洛江边挖了一个巨坑，隆重埋葬阵亡的战象。在搬运战象的尸体时,意外地发现有一头公象还在喘息,就把它运回寨子，治好伤养了起来。村民们从不让它搬运东西。它整天悠哉游哉地在寨子里闲逛,到东家要串香蕉,到西家喝筒泉水。它叫嗄羧，负责饲养它的是波农丁。 二十多年过去了，嗄羧五十多岁了。它显得很衰老，整天卧在树荫下打瞌睡。有一天,嗄羧躺在地上拒绝进食,要揪住它的鼻子摇晃好一阵,它才会艰难地睁开眼睛,朝你看一眼。波农丁对我说:“太阳要落山了,火塘要熄灭了,嗄羧要走黄泉路啦。” 第二天早晨,嗄羧突然十分亢奋,两只眼睛烧得通红,见到波农丁,“欧欧欧”地轻吼着, 象蹄急促地踢踏着地面,鼻尖指向象房堆放杂物的小阁楼,像是想得到小阁楼上的什么东西。小阁楼上有半箩谷种和两串老玉米。我以为它精神好转起来想吃东西了,就把两串老玉米扔下去,它用鼻尖勾住,像丢垃圾似的丢出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一具类似马鞍的东西,我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嗄羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去蒙在上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着,眼里泪光闪闪,像是见到了久别重逢的老朋友。 “哦,原来它是要自己的象鞍啊。”波农丁恍然大悟,“这就是它当年披挂的鞍子,给它治伤时,我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了。唉,整整26年了,我早把这事忘得一干二净,没想到,它还记得那么牢。” 象鞍上留着弹洞,似乎还有斑斑血迹,混合着一股皮革、硝烟、战尘和鲜血的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫,四周镶着一圈银铃,还缀着杏黄色的流苏。二十六个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍显出凝重华贵；嗄羧披挂上象鞍,平添了一股英武豪迈的气概。 波农丁皱着眉头伤感地说：“它要离开我们去象冢了。” 大象是一种很有灵性的动物,每群象都有一个象冢，除了横遭不幸暴毙荒野的,都能准确地预感到自己的死期。在死神降临前的半个月左右,会独自走到遥远而神秘的象冢里去。嗄羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都来为